教育随笔《别插嘴，请耐心听别人说》.doc 6页

“经验分享：我的儿童教育故事”活动内容：相信在每个幼儿园老师的心目中，都有很多教育故事，它们或者让你感动，或者引你深思……请和我们一起分享你的教育故事吧，我们会用心聆听。活动方式：文字+照片，按要求填写附件表格。活动要求：1.在叙述故事的同时，要分享对教育故事的反思与思考（比如故事中的儿童教育现象、方法等）.2.字数要求：500字以上。3.请以“标题+作者+所在市县班级”为作业命名。4.起止日期：2013年9月24日—2013年10月23日0时。远程培训项目组二0一三年九月二十三日 附件表格：经验分享：我的儿童教育故事姓名骆姝地市+区县班级宜宾县柏溪镇中心幼儿园故事名称别插嘴，耐心听别人讲一、故事分享（文字加图片）:新的学期，我担任大班教师的工作。邓吉安小朋友是我班一个非常聪明的小男孩，上课发言很积极，但是有一个令人头疼的“毛病”——爱插嘴。有时，我刚开始说一句，他马上就接过去就叽里呱啦地讲个不停，惹得其他小朋友也跟着嚷嚷，在课堂上，又是根本听不清我的话。今天早操完毕，我习惯性地说：“小朋友喝水”。他便学我平时的口气大声叫：“一组小朋友喝水，二组休息。”可是全班小朋友并不听他的话，一起涌向了杯柜，见到这一幕，我灵机一动，先让小朋友们回座位上去，然后宣布：现在请邓吉安小朋友来当小老师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，邓吉安大声喊：“一组小朋友去喝水。”孩子们仍然自顾自地说起来，没有听他的。我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗？他红着脸摇了摇头。”“现在老师教你一个办法，你再试试当小老师好吗？”他乐意地点头。我轻声招呼好孩子们安静下来，说：“邓吉安小老师现在要请小朋友做件事情，看谁听得最仔细。”孩子们立马静悄悄等待着他发言，邓吉安小朋友这时候真像个老师的样子，“指挥”着小朋友按顺序排队喝水，整个喝水活动有序进行着。通过这件事后，我向他问起他用的什么好办法，他说：“ 我请小朋友安静下来后，说了喝水的要求，大家都认真听了我的话，才能做到这么好的。”二、故事反思:孩子年龄小，老是控制不住自己的行为，老师应该正视这些问题，现在每次我在组织活动前，待他想要说的时候，都会用眼神提醒他认真听老师的话，听完后再请他复述我的话，立即表扬他是个认真听老师说话、不插嘴的好孩子，通过这一件件事后，他的“毛病”好了许多，现在听别人说话可认真了。孩子良好倾听习惯需要长时间慢慢培养，不是一朝一夕就能如愿，我在活动中喜欢对孩子们这样说：“孩子，不插嘴，请耐心听别人讲，老师相信你待会儿一定能完整复述老师的话”！