[幼儿教育随笔]责任启爱,守护童心 2页

［幼儿教育随笔］责任启爱，守护童心［幼儿教育随笔］责任启爱，守护童心实验幼儿园顾琦星刚刚踏上工作岗位时，我有过这样的思考：一名合格的幼儿教师应该具备的最重要的品质是什么？是智慧、是耐心、是宽容、还是引领？但经过这几年的教学实践让我明白：做一名合格的教师，一名让家长、社会认可的教师，第一要素不是他的专业水平和教学基本功，而是“责任感”。人们常说教师是燃烧自己、照亮别人的蜡烛，那这种牺牲自己的奉献精神又从何而来呢？不正是我们心中作为教师的那份责任感吗？做一名有责任感的教师，你的心中就会释放出浓浓的教育情怀，你就能从关注、尊重、善待每一个学生开始，把他们当成自己的孩子一样去呵护、去关怀。没错，肩上有了责任，心中就有了爱。晓之以理、动之以情、春风化雨、润物无声。其实在活动中、游戏中都可以将爱无声无息地渗透进去。记得曾经我班上有个很调皮的男孩，做事情总是我行我素，不爱遵守班级纪律，还喜欢捉弄别人，小朋友都不喜欢他。但在一次比赛中，我们班没有获得名次，他很不开心。通过这一点，我发现其实他很有集体荣誉感，于是抓住这个机会，我和他说了一次悄悄话。我夸奖了他身上许多优点，如：非常关心、爱护班级，做事情迅速果断，唱歌声音很响亮等等，但同时也提出了他的一些缺点，如：不能很好地与别人合作，控制不住自己的言行等。我告诉他老师其实很喜欢他，并承诺如果他能改正缺点，就请他当“小老师”。几天以后，我发现他对待其他小朋友不再那么蛮横，态度也温和了许多，他真的在慢慢改变，并重新获得了小朋友的喜爱。在孩子心目中老师是神圣的，你一个下蹲的动作，一个和蔼的微笑、一个赞许的眼神、一个温柔的抚摸，都能让他们乐上半天，他们会知道老师在关注我，老师很爱我，就在这种不经意间，爱就流入了孩子内心，激起了阵阵涟漪。我们班有个孩子叫成成，他不会主动与我们交流，到了上课时间，我问的问题即使很简单，他也不敢举手回答。他的眼睛不是出神地望着窗外，就是发呆。其实这样胆小、不善于表达的孩子很容易被老师“遗忘”，但是我觉得教师的职责就是要兼顾到全体幼儿，爱护、帮助、关心他们每一个人，不应该对他置之不理，反而应该给他更多的关心，让他相信你，愿意与你交流他心里的想法。于是，活动中不管他是否举手，我都会叫他回答问题。每当他开口回答问题时，不管对错，我都会给他一个赞许的眼神，建立他的自信心。我还把他安排到靠近我的位置，并时不时地和他眼神交流，让他知道老师在关注他。渐渐的，成成开始愿意和我说话，从他新买的玩具到周末的去处……就这样， 他对我的信任开始慢慢建立起来。可见，我们对孩子给予了爱，他同样也会给予你反馈。乐于奉献、勤于探索、勇于创新是幼儿教师的必备品行，而这一切都来源于教师的责任感，责任有多重，爱就有多深，最后我想说：让我们都成为那把打开孩子心灵的钥匙，去开启爱的教育吧！作者简介顾琦星，昆山市实验幼儿园青年教师。教育理念：我愿永远保持一颗童心，架起通往孩子纯洁心灵的桥梁。