小学生安全教育随笔 7页

-.小学生平安教育随笔校园，美丽而宁静的地方，是学生学习知识、承受教育的乐土。但近年来，据调查，当问到孩子们被同学打了之后作何反响时，至少有45％的孩子毫不犹豫的答复“打他〞。究其原因，主要是自上幼儿园时起，他们的家长就向他们灌输了在学校不能吃亏，遇到谁欺负自己就要以牙还牙、以暴治暴的错误观念。相反，有的家长那么要求孩子一味的忍让，不要招惹是非，这也不是一种好方法。校园暴力真的是学校教育永远的伤痛吗?我以为，要治理好这一“顽疾〞，最重要的是做好预防工作。那么，到底有什么方法来预防校园暴力事件的发生呢?〔一〕加强法制教育。现在的学生不是对法律一无所知，而是很多学校没有用贴近的事例、明白的语言来告诉学生，其实法律法规离他们并不遥远，稍有不慎，就可能触犯法律法规，走上迷途。我们学校非常重视法制教育，针对学生中的突出问题、学生关心的热点问题、社会关注的焦点问题进展专门的定期和不定期的讲座。〔二〕加强学生自我防意识和自我防教育。.word.zl. -.专家研究说明，相当多的学生自我保护意识较差，即便是有一定的自我保护意识，却不知道具体该怎么办。为此，我经常教给学生一些根本的自我保护常识，如：什么是友好的接触，什么是非友好的触摸；遇到伤害时不要忍着不吭声，首先要告诉家长或教师，不要自己去单独解决，他们一定会给你想出一个好的方法或主意；尽量不要一个人呆着，如果不得不一个人的话，尽量呆在人多的地方；如果有陌生人冲你叫喊，或主动上来与你搭话，让你告知班级，或是交出钱物，不要理睬他，装着没听见，自己走自己的路；在走廊或操场的时候，要留心你的前面和后面，这有利于防止受袭……〔三〕更多关注“问题学生〞。校园暴力的施暴者主要是“问题少年〞，他们的家庭多有不幸，或家境贫寒，或暴力不断，或父母离异，他们享受不到家庭的温暖和平安富足的生活，加上平时缺乏关心、帮助、引导和管教，便常常处在犯罪的边缘。毕竟，每个人都渴望被关注、被接纳，而报复教师和同学，希望以此来获得教师的注意和同学的“认可〞，从而获取一种自我肯定。为此，我们必须对这局部学生多一份关心，多一份保护，做好他们的转化工作。还应当尽量在事件发生之前告诉那些可能出问题的学生：如果你对谁非常恼火，想要“收拾〞他，在怎么做之前，一是要把想法告诉家长或教师，他们会想出合理方法来解决你的愤怒。二是站在对方角度想一想，如果你被别人愚弄、辱骂甚至殴打，你会是什么感受?你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗?三是问问自己，这值得吗?如果你“收拾〞了别人，你迟早会受到惩罚的。你也许会被记过，会被留校查看，甚至是受到法律的制裁。而这一切，真的值得吗?　　学生正处在身心开展的转折时期，所要面临的各种压力日益加大。因此，加强学生平安教育，是促进学生全面开展的需要，也是化解学生各种困惑，使他们少走弯路、顺利成才的有效方法之一。.word.zl. -.小学生的平安教育踏上讲台，面对一群似懂非懂的少年儿童，我深深的意识到肩头的责任重大，不但要关心学生的学习，更应该把平安教育摆在首位，作为头等大事来抓。无论什么时候，做了班主任，就得不失时机地对学生进展平安教育，强调平安的重要性，防止一切平安事故的发生。班主任对小学生开展平安教育，可以从以下四方面着手，因地制宜地对学生进展思想渗透。一、勿忘教育小学生遵守交通平安谁也不愿承受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭遇总牵扯动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假设不在公路上追跑打闹，假设不乱穿宽阔马路，假设不耍“高超〞的骑车杂技……也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要班主任细心叮咛过，学生可能会把你的谆谆教诲铭记在心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守交通规那么，结果自然会降低小学生发生交通事故的概率。有时机的话，班主任应利用班队课开展“交通平安在我心〞、“不该发生的故事〞、“交通知识讲座〞……一系列丰富多样的教育活动，更能影响小学生的思想行为。二、勿忘教育小学生注重身心安康在学生眼中，班主任是个什么样的人？他〔她〕们为什么如此信赖班主任？为什么喜欢依赖班主任？当我请他〔她〕用“.word.zl. -.亲切〞说句子，一位学生动情地说道：“每当我想起班主任教师，就像想起了最亲爱的妈妈。〞这样感人的语言自然地从学生的心底深处流露，，怎能不令我铭记。此刻，我对刚刚所有的扪心自问才真正恍然大悟，还有什么多彩的词汇可以抵得上这份真这份诚呢。是呀，每当学生起矛盾时，离不开班主任“打架斗殴不是解决问题的途径……〞的谆谆教诲；每当班里出现传染性的水赤痘时，离不开班主任焦急关切的悉心照料；每当学生突然高烧、呕吐时，离不开班主任体贴关心的身影……一次次的温暖传递，赢得了家长的信任，更赢得了学生的欢送。班主任是无私的，我们要坚持去爱，爱学生的“身〞，更爱学生的“心〞。三、班主任勿忘教育小学生预防突发事故当清脆的下课铃声响起，学生离开了教师力所能及的视域，那上下的石楼梯，光滑的地砖，宽阔的跑道就成了他〔她〕们自由的“乐土〞，也成了偶发事件的“温室〞。当放学的大门敞开，所有的不可能接踵不断地“演示〞：疯狗咬伤感染狂犬病毒，溺水失控导致死亡，好奇贪玩而触电身亡，玩火不慎造成财产损失……班主任应该提前进展有关教育，与家长取得实质性合作，为学生确立相应规定，让学生自觉养成不动电源插头，不玩电器，不玩火，不拿尖利用具，不逗猫狗，不单独去水塘、河边、井边,讲究个人卫生等良好的行为习惯，以此预防此类事件的发生，为学生营造一个平安、和谐、快乐的学习、生活环境。.word.zl. -.功夫不负有心人。我相信，每一个人的心灵都是一杠秤，只要我们付出了心血，面对的将是无可估量的辉煌和收获。小学班主任工作随笔小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是教师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而荣耀的。我觉得只要自己充满爱心，关心和保护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。我们首先要培养学生独立自主的意识、学会自理。现在的孩子大都是独生子女，在家都很娇惯。凡事都依靠父母，在学校也表现出了这种不好的习惯，我们经常会听到：教师，我没有铅笔，我忘带尺子了。我忘了这个，忘了那个，问其原因，都是答复：我妈妈没给我装上之类的话。难道父母就应该给自己做这些事情吗？确实，现在有些家长过于娇惯自己的孩子，口闭口孩子这么小，只要是身体好好的就行，什么事都不要他们做，孩子们要什么就给他们买什么，造成了现在的这种局面，因此我们要培养学生独立、自主的意识，自己能做的事就自己做，不要让“.word.zl. -.自己的事情自己做〞成为一句空话。我们通过：整理自己的书包，系鞋带比赛，比比谁扫的地干净等等活动，锻炼了同学们的自理能力。通过家长会，与家长及时沟通，让家长也有意识的培养学生的独立意识和自理能力。现在，同学们比起刚开场的时候好多了，知道父母也不容易，自己的事情自己做，还帮家长做一些家务。书包里的东西能够整齐放置。遇到问题积极想方法，而不是刚开场时不知所措。我们还要培养学生团结协作的精神。现在同学们有的表现出当别人有困难时不愿帮助别人，在同学们做值日的时候，每个人做完自己分配的任务，就对教师说：教师我做完了，可以走了吗？根本不知道我们是一个整体，完成自己的任务要看看其他的同学任务完成了吗？帮别人检查一下，全都完成以后一块走。我们要帮助同学们学会团结协作，班级需要大家共同来维护。因此我们的班级公约就是：懂得用嘴角微笑、学会用耳朵聆听、知道用小手帮助、体会用心灵理解。同学们的年龄小，纪律观念比拟差，单纯的说教效果不是太好。我就在网上搜了一些有关好习惯的儿歌、拍手歌之类的易于儿童理解的知识，上课纪律，课间活动时应该怎样做。上学放学路上自己应该怎样做特别是平安问题。学生学习行为和学习习惯得到了及时提醒，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了开展。关心保护每一个学生，善于发现孩子身上的闪光点。每个学生都有不同的特点。我们要学会赏识孩子，发现孩子的优点，多表扬，少批评。让每个孩子都看到自己的优点，特别是那些特殊学生。有意识的让这局部学生表现自己，让他们意识到教师和同学并没有孤立他们。.word.zl. -.与家长做好联系，遇到问题及时沟通，让家长明白自己的责任。教育孩子不仅仅是教师的责任。有的时候，我们会遇到这样的问题：就是当孩子因为什么事情犯错误了，家长们的第一反响就是教师怎么教育的你们？就好似所有的责任都是教师一个人的，家长就没有责任。孩子之间的事情，家长最好不要介入，让孩子们自己解决，或者于教师沟通，由教师协调。面对这样的家长，我们要好好与他沟通。让他们明白教育孩子需要教师和家长的共同努力。家长是孩子的镜子，有时候，家长家长要为学生做个好典范。家长也要学会欣赏孩子，重视孩子点滴的成功只有这样，孩子才会得到更好的开展。自从工作到现在，我一直担任班主任工作。虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得快乐，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。.word.zl.