幼儿园小班教学反思4篇.doc 6页

幼儿园小班教学反思4篇幼儿园小班教学反思(一)小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，如何样涂色，画面如何样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,关心幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是如此做的。一、激发幼儿对绘画的兴趣。由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教小孩画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为如此易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣，如:为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在快乐时能随时拿起自己喜爱的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓舞幼儿“画自己喜爱的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。二、认识绘画工具及材料。幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，如此容易导致幼儿没有新奇感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新奇和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当小孩对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新奇,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感受到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画兴趣进一步提高。三、学习简单的绘画技能。在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的差不多知识和技能。如:小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步掌握一些差不多的用笔及对笔的操纵力。四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性。生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为有味的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于掌握。五、举办画展、重视评价作品，给予表扬。幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观看、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话讲:“好的小孩差不多上表扬出来的。”因此，小孩完整的作品好的给予表扬，不行的应该先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到进展。当小孩们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。在前三年的工作中我一直是带的大班，关于小班的小孩确实是没有接触过，因此今年是我第一年带小班，在这一个月的教学中我确实有很多的反思。1、关于不同年龄的小孩来讲，确实要依照不同的年龄特点来与小孩进行交流和教学。原来大班的小孩的规则意识会更强一些，然而关于小班的小孩来讲，一味的强调规则关于他们则是没有太大的成果。关于小班的小孩首先要让小孩们感受到安全感，他们才能听到里面去我们讲的话语。才能和我们交流。2、 幼儿园小班教学反思4篇幼儿园小班教学反思(一)小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，如何样涂色，画面如何样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,关心幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是如此做的。一、激发幼儿对绘画的兴趣。由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教小孩画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为如此易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣，如:为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在快乐时能随时拿起自己喜爱的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓舞幼儿“画自己喜爱的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。二、认识绘画工具及材料。幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，如此容易导致幼儿没有新奇感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新奇和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当小孩对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新奇,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感受到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画兴趣进一步提高。三、学习简单的绘画技能。在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的差不多知识和技能。如:小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步掌握一些差不多的用笔及对笔的操纵力。四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性。生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为有味的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于掌握。五、举办画展、重视评价作品，给予表扬。幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观看、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话讲:“好的小孩差不多上表扬出来的。”因此，小孩完整的作品好的给予表扬，不行的应该先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到进展。当小孩们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。在前三年的工作中我一直是带的大班，关于小班的小孩确实是没有接触过，因此今年是我第一年带小班，在这一个月的教学中我确实有很多的反思。1、关于不同年龄的小孩来讲，确实要依照不同的年龄特点来与小孩进行交流和教学。原来大班的小孩的规则意识会更强一些，然而关于小班的小孩来讲，一味的强调规则关于他们则是没有太大的成果。关于小班的小孩首先要让小孩们感受到安全感，他们才能听到里面去我们讲的话语。才能和我们交流。2、 更加关注小孩的躯体。小班的小孩年龄小，抵抗能力都比较弱，因此小孩的一日三餐和喝水一定要专门关注。3、关注小孩的情绪。关于新小班的小孩来讲，他们的情绪非常不稳定，首先要安抚小孩的情绪，如此小孩才有心情和老师交流各种情况。4、新小班的小孩情绪紧张，关于家长来讲，他们也比较焦虑。我们在安抚小孩情绪的同时，我应该注意家长的情绪，只有家长的情绪稳定，才能给小孩一个好的阻碍，家长们才能放心的将小孩送到幼儿园，提高出勤率。5、关注特别小孩。关于新小班的小孩，我们关于过敏的幼儿，性格专门的小孩给予更多的关注，稳定小孩情绪。6、 小班的小孩行动比较慢，我们要有更多的耐心，给小孩们更多的时刻来了解幼儿园的事物，并喜爱上幼儿园。幼儿园小班教学反思(二)通过这次月检的过程中，让我发觉很多让老师们惊奇的情况，小朋友们能够更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知那个儿歌，如此的儿歌能够琅琅上口。我想如此的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每天在不同的时候，利用充分的时刻，为小朋友们播放儿歌，而在每次听的时候，事实上他们差不多上在经历和复习的过程，我建议老师们应该抓住如此的契机，更好的让小孩去同意知识，而不是让他们死记硬背。关于亿童英语来讲，幼儿们通过vcd的观看，丰富的图片，琅琅上口的音乐，标准的发音，更吸引了小孩的注意力。同样，利用充分的时刻去播放vcd，让小孩在观看中加深印象，从“冒话”似地复读，到认识独立讲出单词，唱出整首歌曲，而那个时刻是非常漫长的，只有老师的不停坚持，才会在时期时刻内收到效果。而在整个教学环节中，每天的教学环节中，差不多上在不停地坚持做着为了同一个目标的情况，我相信一定会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果，是小孩从认知到理解的过程的结果。每一个小孩的以后差不多上需要家长和老师的塑造来成就的，而每一次上课，每一次的朗读，每一次的复习，都成为了小孩成长的阶梯。可爱的小孩们，老师相信你们能够通过努力，达到同一个效果，那就是为了美好的改日，努力制造，为了自己的以后，打下最辉煌的基础。老师相信你们，加油。幼儿园小班教学反思(三)目标:发觉物体的对称性，依照提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。预备:具有两组相对称的图形若干，幼儿活动材料第二册第19页《有味的对称图案》、水彩笔。人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。过程:一、后面躲着谁(教师先出示已折成一半的图形或实物，让幼儿猜猜后面会是什么。再是让幼儿折对称图形)二、寻朋友(展示图形片，请幼儿在提供的图形中寻寻每个图形的朋友，讲讲它们什么缘故是朋友，再集体观看两个图形的异同:形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义)。三、寻一半(让幼儿讲在日常生活中见到的对称物体和自己躯体上有没有对称的地点，指导幼儿操作活动材料，寻出对称的图画并涂色请幼儿观看差不多拼好一半的图案，用相同的玩具材料拼出相对称的另一半)。修改后活动方案:目标与上面同。预备:三张对称图片:三角形，花朵，小鸟。对称及不对称图片若干。操作纸每人一张:有寻对称涂色的，有画对称图形的。过程:一、猜一猜(分不出示三张对称图片的一半，让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观看左右两过的异同:形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义)。二、寻一寻(先出示若干半张图片，让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位)。三、做一做(用自己的躯体做对称的动作)。四、画一画(在操作纸上先寻对称图案，再涂色对称图案，最后画对称图案的另一半)。活动设计的反思:这是一个对“对称”含义理解的活动，而“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿能容易寻到，然而这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永久是处于被动者。因此如何让幼儿主动学，乐意去寻找发觉，这是活动设计的关键。现在有了首席备课人，但设计的活动思路不属于自己，要使这活动尽量减少纰漏，那就精心的构思活动方案，琢磨活动过程，把握每个活动中每个环节，活动后进行反思。因此活动前我认真琢磨了原活动方案，总觉得不是自己的不能得心应手去实施，因此对活动进行了修改调整，让幼儿在“猜一猜、寻一寻、做一做、画一画”的几个环节中，引导他们发觉了“对称”所需的条件，每个环节清晰、明了，重点突出。活动目标的反思:活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中非常好的体现，专门是“发觉物体的对称性”我觉得专门好，差不多上幼儿通过自己的观看而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。活动过程的反思:“猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不是要紧的，要紧的是去“寻”。我要让幼儿在欢乐的“猜一猜”后，自己去寻找左右两边的异同点，这就是重点。在猜的过程中小孩们兴趣高涨，因为我对幼儿的推测答案都没确信也不否定，因此他们就特好奇，给下面的“寻找”增加了更大的兴趣。在我的鼓舞下，他们都积极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同，最终自然的发觉了“对称”的条件:形状、颜色、大小、图案相同，方向相反。然而就在让他们寻不同点时，我提出了一个带有误导性的咨询题:“寻一寻两边有什么不一样”，因此幼儿就从细微之处寻不同，还确实寻到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿会从方向上去观看，我也就只能半提醒着他们“看看小鸟吧朝哪边”，幼儿才恍然大悟“方向相反”了。显然这是我的提咨询出现了咨询题而导致的。这环节让我中意的是话比较简洁不多，灵活的面对幼儿的“推测”。让我遗憾的就是:咨询题设计不妥，带来了误导或多或少的耽搁了教学活动的时刻。“寻一寻”是对“对称”含义的理解后的初次应用。我就请班上学习、同意能力中偏下的幼儿回答，结果是多数幼儿对“对称”已理解，也能寻到相同的另一半，但还有极少幼儿有些模糊而出现错误，因此就在他们的错误中提出咨询题并极时帮他们解决了咨询题，使幼儿更加理解了对称的意思。“做一做”是为了增加一点趣味性，前二个环节差不多上以讲为主，而做一做即是让他们巩固“对称”的理解，又是能让他们好动的躯体能得到轻松片刻。虽是动的一刻，但师幼配合专门默契。“画一画”的操作活动有看、想、寻、涂色、画的过程，是前面学习的综合反映。在此中我觉得不足的是:在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件，也没有示范，因此很多幼儿出现了对称的颜色没有用上，他们只是涂色而已，假如能提一提，也许幼儿涂色时会主意到色彩的变化与对称。这就是我对“有味图案”整个活动的全面反思，只有在认真深入的反思中才能寻到或者是接近有效完美的教学途径。幼儿园小班教学反思(三)今天上午，我执教了科学活动《香香的和臭臭的》，为了活动的顺利开展，上周末差不多请家长与小孩一起收集有关资料，并有意识为小孩积存一些嗅觉的感官经验。周一，当我看到小孩们带来许多空药瓶“香香的和臭臭的”物品的图片后，对活动就充满了信心和期待。活动前，我预备了许多有气味的东西将它们分不装在空药瓶中，然后将瓶口封好，又在上面戳上几个小洞，在活动的第一个环节中，让幼儿闻一闻，感知各种气味。因为担心那个操作的环节，因此专门注重操作前的讲解，尽量交代清楚要求。因此，那个环节进行得非常顺利，小孩们分组操作的时候比较有序，达到了预期的目标。活动的第二个环节——寻一寻香香的和臭臭的东西却没有预想的那么顺利。当我提咨询:“你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?”我的预设是依照幼儿的回答，出示相应的图片或者用简笔画画出该物品，然而举手的小孩却寥寥无几，而且答案雷同。因此我干脆直截了当出示了几张图片，让幼儿依照自己的经验来推断。如此一来，他们的思维也慢慢活跃起来。活动结束了，尽管听课的老师们评价还不错，然而总觉得有些环节事实上还能够处理得更完美，活动中还有很多遗憾。“教师如何引导幼儿进行探究认知，并大胆表达出来”，这是今后我在执教科学活动中所要关注的。同时，在教学活动中，锻炼自己的应变能力，也是今后所要努力的方向。 “[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划别详一、指导思想：在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标：1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。三、具体措施：1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；2、降实各备课组教学进度表及教学打算；3、有的放矢地开展第二课堂活动初一年组织学生单词竞赛；初二年组织学生进行能力比赛；初三年组织学生进听力比赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语"奥赛"。 1、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；2、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；3、降实本学期教研听评课工作安排。