2014大二班家长会发言稿 9页

2014大二班家长会发言稿各位家长朋友们：你们好！首先，我代表大二班的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中又一次抽出时间来参加这个家长会，让我们再次看到了家长朋友对我们工作的理解和支持、对您孩子的一种关心。正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。今天我们的会议有以下四个内容：一、大班幼儿年龄特点的分析及幼儿良好学习习惯和常规的培养（一）班级情况简介本学期还是由我和陈平老师、郭妍老师继续担任本班的保教工作。我班幼儿除了一位小朋友是插班的外，其余的孩子都是我们原来班上的小朋友，所以他们很快就融入了新的环境。通过小中班俩学年的活动和锻炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在：生活自立能力，有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用毛巾洗脸、自己如厕，大部分孩子会使用便纸，孩子们逐步养成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐、安静午睡和物归原处的好习惯。另外,通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动，能自然、愉快地唱歌、表演,还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画，能用完整的语句讲述简短的故事，有表情地朗诵儿歌，体验到成功的快乐。与此同时，我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题：个别幼儿进餐速度慢，有挑食现象；对生活中各种信息关注不够；没有及时体验到交流的乐趣。还有班中吵闹现象时有发生。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，使孩子的能力得以全面的发展。 我们把幼儿入小学准备工作做为重点，加强学前书写的训练，将学前的准备工作与各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子入学前十分重要和关键的一年，作为老师，我们更加耐心、仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们迫切的希望孩子学得多、学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。（二）大班孩子的年龄特点。大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型，首先就要了解大班孩子的年龄特点。1、自我评价能力逐步发展5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展，例如；大班的儿童在评价自己时会说：“我会画漂亮的画，但唱歌跳舞不行。”2、情感的稳定性和有意性增长5岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始发展；例：如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。3、自理能力和劳动能力明显提高．这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人安静地入睡。学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，也能初步理解一些劳动的社会意义：他们喜欢参与成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。在幼儿园里能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等：在劳动中表现出一定的责任感。4、合作意识逐渐增强 在相互交往中，该年龄段的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如，在桌面穿插游戏中几个小朋友能一起分配玩具、并能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。5、规则意识逐步形成大班孩子的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。对在活动中违背规则的行为，儿童常常会“群起而攻之”。但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心6、动作灵活、控制能力明显增强5岁孩子的走路速度基本与成人相同，平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈。手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕；运用手指活动，例如，灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工绘画活动。7、爱学、好问，有极强的求知欲望学前后期的孩子对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：“是什么?”还想知道：“怎么来的?”“什么做的?”儿童还常常会提出这样的问题：“为什么月亮会跟着我走?鱼儿为什么能在水里游?”“电视机里的人怎么会走路、说话?”有的儿童喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘。儿童开始对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，渴望得到科学的答案。8、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系5岁的儿童开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生。例如，在解释乒乓球从倾斜的积木上滚落时说：“乒乓球是圆的。积木是斜的，球放上去就会滚。”说明儿童已能从客体的形状与客体的位置之间的关系，即“圆”与斜” 的关系中寻找乒乓球滚落的原因。但由于周围现象中的因果关系比较复杂，即使到了5、6岁，儿童对不同现象中因果关系的理解水平也不可能一致，而且对日常生活中所不熟悉的复杂的因果关系也还很难理解。9、能根据周围事物的属性进行概括和分类随着抽象逻辑思维的发展，5岁儿童开始能根据事物的本质属性进行初步的概括分类，如把人们饲养的身上有皮毛、四条腿的猫、兔、猪归为家畜类。然而，由于受知识、语言、抽象概括水平的制约，这一阶段的儿童对类概念的掌握还是比较初级的、简单的，还不能掌握概念全部的精确含义，缺乏进行高一级抽象概括的能力。因此，儿童在概括归类时难免会出现一些概念外延上的错误，例如，有的儿童只能把家畜、家禽概括为动物，而把昆虫排斥在动物之外。10、能生动、有表情地描述事物5岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物。在与成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动。语言表达灵活多样；并力求与别人不同。但是这一阶段的儿童在语言的概括能力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。我们不但了解到5~6岁幼儿的年龄特点，更应该清楚的认识到良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。对于即将步入小学生活的大班幼儿来说更重要的是培养孩子良好的学习习惯、学习品质，这样可以为他们今后的学习奠定良好的基础。那么在大班阶段应该如何培养幼儿良好学习习惯呢？二、本学期的各项工作重点（一）大班是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，很多家长也开始关心“幼小衔接”的问题，因此需要我们和孩子一起逐步开展以下工作。1、培养孩子的独立意识和自我服务能力。 学习自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。因此，我们不能让孩子养成完全依靠父母和老师的习惯，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。2、加强孩子学习方面的自我管理能力。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的小任务。3、培养孩子的注意力。大班的活动设置时间为30-35分钟，需要孩子集中注意力，因此需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。4、培养孩子生活规律化。要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并努力做好；什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。（二）我们都知道孩子的进步成长不单单只是老师或者你们家长来教育培养的，他是要靠我们共同努力配合来实现的。希望在今后的日子里能得到你们的积极配合和理解。1、培养孩子良好的生活习惯。要培养孩子早睡早起的习惯。晚上，规定孩子应在9：00——9：30之间睡觉；早上，家长要按时把孩子叫醒。起床后应要求孩子迅速穿好衣服，洗脸、刷牙、梳头等等，要求在一定时间内完成，培养孩子做事不拖拉、不磨蹭的好习惯。还要教育孩子保持仪表整洁，爱护玩具用品，学会整理书包，现在虽说有点困难，但等到一年后进入小学时孩子就容易养成这种爱护书籍、文具，保持作业清洁的好习惯了，那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了。2、培养孩子良好的学习习惯。家长要经常有意识地与孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览，指导孩子学会写自己、爸爸妈妈的姓名，知道爸爸妈妈的电话号码等等，（这些是大班每个孩子都要求做到的），培养孩子对学习的兴趣和求知欲望，以及注意听、仔细看、认真思考、积极提问、做事认真、不怕困难等良好的学习品质。3、培养孩子的任务意识。其实我们一直都在努力培养幼儿的任务意识，如引导孩子学做 值日生、小老师、小组长等工作。孩子上小学以后，需要独立记住许多东西，特别是今天的任务是什么？明天有没有一些老师交代的东西要带的呢等等？要想让孩子记住老师交待的一些事情，就得提前引导他们，比如：让孩子回家给家人讲在幼儿园所学习的的故事内容、新本领，或者请孩子回去跟爸爸妈妈说明老师需要爸爸妈妈帮助的一些事情，如要带来的东西等等，这个时候家长就不要包办代替，但是可以适当提醒，让他记住老师交给的任务是自已的事，应该自已完成，常常忘记老师要求做的事情，如果一直不改正将来对孩子的影响会更大。因此，家长要放手让孩子自己去独立完成，这样他在听老师讲话和做事方面就会更加认真。4、让孩子顺利地度过最后一年的幼儿园学习生活。家园必须密切配合，共同努力，我们必须做到：（1）逐渐改变幼儿生活学习作息时间。小学后每节课需上40—45分钟，要求有意注意的时间较长。根据这点，在本学期幼开始儿每次学习活动的时间将逐渐增长到30—35分钟，并注意培养孩子的有意注意。（2）做好前阅读及前书写准备。幼儿园的主要任务是培养孩子良好的学习及生活习惯，阅读要从左到右，自上而下，书要一页一页从前往后翻；对图书要爱惜，不折损、不撕页，不在书上乱涂乱画等，早期还应指读，到了后期还可以和幼儿一起制订阅读计划等等。对书产生了浓厚的兴趣之后，培养爱读书的好习惯。让幼儿安静自主观看各类书籍，养成孩子良好的阅读习惯。对幼儿进行前书写的引导，符合幼儿发展的需要，也极其容易。在实际过程中，我们设计了主题活动“我们爱阅读”，故事《仓颉造字》等激发幼儿对汉字的兴趣，从而产生书写的需要，接着生成活动“到字宝宝家做客”，认识田字格；“和字宝宝交朋友”，学习汉字的笔画……，从孩子发展的需要出发，生成活动，也使孩子的主动性得以体现，同时达到《纲要》要求的“培养前阅读和前书写技能”的要求。同时，通过给自己的作品写名字、墙记（在墙上固定一块地方让幼儿尽情地去写和画）、科学活动的记录、自制图书等方式，使幼儿可以创造性的开展阅读和书写活动。帮助幼儿掌握初步的听、说、读、写能力，为幼儿适应小学学习作准备。 三、需要家长配合的若干具体事宜。1、早晚接送一定要按时，为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长每天按时（7:40）送孩子来园参加我们的阳光体育（7：40至8:00）锻炼，离园时间为下午4:30-5:30。为了确保孩子安全和幼儿园接送工作的顺利进行，接送宝宝的家长请您继续跟上学期一样接送孩子后不要在幼儿园逗留。由于老师上班时间不能接听电话，如有特殊情况请及时给老师发短信告知，特别紧急的事情请您打幼儿园电话4223046转8302)，现在我们的孩子已经上大班了，学习内容更加丰富多彩、而且活动也特别的多，所以如果没有什么特殊情况，请你让孩子坚持每天上幼儿园，不迟到也不早退，如有特殊情况不能来园，请您及时和班级老师请假，我们好了解你的孩子是什么原因没有来园。如果你的电话号码有变动请您及时告诉我们，以免有急事时联系不上，请大家务必配合。2、为了养成幼儿良好的前阅读习惯，请各位家长为孩子准备好适合大班孩子的阅读的书籍，丰富我们的图书角给孩子提供良好的阅读材料，可以多带一些绘本类、童话故事、娱乐类的（迷宫、找茬）及科普类的书籍让幼儿逐渐养成良好的阅读习惯。除了图书，本学期还需家长为我们的孩子统一准备一套《创意美劳操作材料》，家长准备好后给宝宝做好标记带来幼儿园供孩子操作使用。3、对孩子要有合理的要求。由于班级幼儿年龄跨度较大，幼儿发展水平及能力也有所差距，因此请家长配合我们做好相关工作的同时，应当对孩子有合理的要求，不要盲目攀比更不能拔苗助长。4、请各位家长继续发扬上学期的优良传统，在幼儿有药物需要在幼儿园服用时，请把药物用一个小袋子装好，并注明孩子姓名、药物用法用量及服用时间，在入园时交到班上老师手上。5、每天请家长检查、清理幼儿书包，不要携带危险或贵重物品入园，以免造成不必要的危险及损失。四、关于幼小衔接的准备 我们老师面对的是全班孩子，很多东西我们都只能给予引导，所以家长们的辅导是很重要的，如：孩子的前书写、前阅读准备工作是家长完全可以给予督促的。幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯，而非超前学习。超前学习的确会影响孩子对今后学习的兴趣。小学一年级新生暴露出的问题，其实多数是学习习惯问题，这并不是超前学习就能解决的。1、学前思想准备：提高孩子的集中意识和集体荣誉感。进入大班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班级取得的胜利而欢呼。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。2、身体方面的准备：（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；（2）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守规则，学会看红、绿灯，走人行道；记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火、玩电。为了安全起见，请家长不要让孩子带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品，应立即取出，并及时对孩子进行教育，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器。3、独立生活能力的准备：培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事情并一定要做好；什么时候什么事情不该做，并控制自己的愿望和行为。培养孩子的独立意识，增强独立解决问题的能力。再次感谢家长的到来，希望在大班的日子里，我们和孩子共同进步！尊敬的家长，幼儿园教育不是万能的，但幼儿园会尽力，家庭教育必不可少，望家长多重视。10个孩子10种个性，更何况我们班有三十多个活泼可爱的孩子，或许我们有一些地方工作做的不足，希望你们能够谅解，所以这就更需要大家和我们在以后的日子里，多加强联系，这样孩子的每天才能更快乐更充实。让每个孩子健康全面发展 是我们大家共同的心愿，我们的工作离不开家长的配合与支持，希望家长能继续支持、配合我们。同时欢迎家长对我们的工作提出宝贵的意见和建议，让我们共牵手，精心照顾好每一个孩子，让每一个孩子都能健健康康、平平安安、快快乐乐的成长!家长平时有什么好的想法或意见请您及时跟我们交流、沟通。让我们的工作能顺利的开展，最后祝各位家庭幸福，谢谢大家！2014年8月讨论：1、您能说说您对孩子在幼儿园期间的学习要求吗？2、孩子之间的抓打等矛盾摩擦，家长应该如何面对呢？3、您如何看待孩子在幼儿园期间写字问题的？