19班家长会发言 6页

各位家长： 你们好！感谢你们百忙之中能抽出时间来参加家长会。特别感谢很多家长能远路赶来参加家长会。我们都有一个愿望一个期待。期盼自己的子女在这里学习好、生活好、品行好。通过三年的努力，考上理想的大学，接受高等教育。 你们百忙之中能抽出时间来参加家长会足以说明你们对我们学校的工作的支持和对自己的子女的关心。我在此代表你的子女感谢你的到来。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的意义不仅在于我们能通过家长会更多的交流和沟通，而且还能说明你们对子女教育的重视，还能给学生鼓劲。在学生看来，他们除了在乎我们家长会上老师会表扬还是批评他，他还在乎自己的父母亲能不能来参加家长会，若你们来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的学习的力量源泉。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，增进对你的子女的了解，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量；同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使你们的孩子在今后的高考中能取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师共同的心愿。我们班是美术特长班，同时也是马街中学首届美术班，尽管孩子们上了一期学了，但是我们有些家长对美术班的性质还不是很了解，借这个机会我给各位家长做简单的汇报：1美术班设立的初衷 是为一些有美术爱好，对美术有最求的同学，并立志报考美术类专业院校的同学而开设。2美术专业课程的学习3美术专业高考4美术院校的专业设置及就业 班级管理美术专业介绍及就业方向.doc通过以上资料我们大致了解了我们的子女今后的努力方向和发展前景，这些专业所涉及的内容和领域还是非常的广泛而且相关行业的从业人员的身份也还算光鲜。这也可以说是短期理想。为了这个理想的实现，还需要学生、家长你和老师共同努力才得以实现。在这个理想的实现过程中孩子是唱主角的。所以如何调动孩子的学习积极性和主动性至关重要。1孩子愿意学对于孩子的学习，如何激发他们的学习动机和动力是非常关键的，只有他们愿意主动学习具有学习的激情，才可能获得高效的学习回报。要做到这些很难，对艺体生来说尤其难，大家都很清楚作为艺体生文化成绩非常薄弱，毫不忌讳的说这也是很多家长和学生之所以报考艺体班的原因，而且跟孩子传递的信息也是：你文化不行，不学艺体就进不了高中，就没出路。其实这样也给孩子的心理上造成了负面的影响，他们会认为自己就是差生，就是学不走，因为家长这样看，社会上其他人也这样看，那么自己就更没信心，一旦散失了信心就会缺乏学习动力。因此在这方面一定要给孩子正确的引导，我在开学的第一天这样给孩子讲：┈┈ 我这样讲，同时我也是你这样认为，希望家长们也这样去看你们的孩子，其实这也是对孩子的认同任何一个孩子都希望得到认同，特别是家长的认同，作为师长，我们通常教育孩子的办法就是摆出一副教育者的姿态居高临下的和孩子交流，告诉孩子：你该做什么？不该做什么，你什么地方做的不对。作为家长这样做其实也没什么不对，孩子需要家长管教和引导，但是我们往往在抱着良好的出发点却做了大量的工作却没有达到我们需要的效果。为什么呢？因为孩子不接受我们的做法，对于我们这种非常直白的说教方式，很多孩子都会产生抵触情绪，脾气较好的孩子也许会表面上答应，但是并不是真心的认同，情绪化的孩子表现为直接不耐烦或顶嘴，这样只会加剧孩子和师长之间的对立，激化二者的矛盾，丝毫无益于问题的解决。我觉得跟孩子打交道应做到以下几点：1首先要考虑孩子的感受.孩子做事很希望得到大人的认同，多给孩子一些鼓励会激发他们做事的兴趣和信心，让他们在人际交往中更大胆更自信，反之则缺乏信心，严重的会自卑。大人应多给孩子表扬和鼓励，发现孩子做的好的地方一定要及时表扬，有外人在场时不要怕表扬自己的孩子，更不要因为大人的面子而当众斥责甚至打骂孩子，不要老是拿某一个熟悉的优秀的孩子来和自己的孩子作比较，当孩子在一些场合出现不当行为不应采取过激行为，可以让他冷静之后私下平静的交流，让孩子认识到自己的错误。2尊重孩子 传统的家长和孩子之间的关系是对立的。家长往往认为自己做的事才是正事,认为我做的一切都是为了家，为了孩子。所以凡事都是大人的事重要而往往忽视孩子的事（在这里是指孩子认为重要的事），当孩子提出要做一些重要的事的时候，大人往往是不同意，一旦孩子表现为不满时，甚至予以斥责，表面上看我们讲的是大道理，是正确的，但是仔细一想，我们发现忽视了孩子的感受，没有站在孩子的角度为孩子着想，我们之所以认为孩子的事不重要，是用大人的标准来衡量。如果我们为孩子着想，就应该从孩子的角度出发，因为孩子的世界很小，生活圈子很小，所以我们认为不重要的事，往往对于孩子来说意义重大，也许但从某件事来看的确不是什么大不了的事，但是孩子的成长正是从这些不起眼的小事开始的，他的自信自尊也是从这些小事开始的。所以我建议家长们，孩子的一些小的要求，在原则范围内可以尽量宽松一些，家长最好能多抽出一些时间和精力听一听或陪孩子做一做他们认为重要的事，这样更有利于和子女间的交流。3、言传不如身教通常的对孩子的教育，我们采用的比较多的是语言教育。更多的是直接告诉孩子：“你该做什么，不该做什么，什么是对，什么是错”这种带有命令式的方式很不容易让孩子接受，可适当采用一些尊求意见式的，商量式的语气和孩子说，给孩子留有一定的余地。孩子从一生下来就开始学习，他的为人处世，多是从身边人身上学来，你的一举一动他都看在眼里记在心里。在孩子犯错误对他进行教育的时候一定要注意方法，切忌简单粗暴， 一定要先心平气和的了解事情发生的原因，忌当众斥责，还要表示出对他的心情的理解。千万不要在孩子激动的时候对他进行斥责甚至打骂，你怎样对他，他也许就会怎么样对其他人。3、孩子犯错时如何处置俗话说：“人非圣贤，孰能无过”孩子的成长过程就是不断的学习探索的过程，在这个过程中作为家长应理性看待孩子犯错的时情，宽容的处理事情，孩子毕竟是孩子，他思想很简单，考虑问题不成熟，控制情绪的能力不够，所以会犯错。孩子犯错时家长应该要冷静，一旦面对孩子的错误家长表现出不理智情绪时，就会出现误判，那就导致采取错误的教育方式和不当的语言。这样就可能无法真正的解决问题，很多时候会激化与孩子的矛盾。遇到问题首先应该平复孩子的的情绪，不要急于让孩子认错，等他冷静下来之后在分析问题解决问题。孩子的教育是长期的过程，老师和家长往往会有急于求成的思想，希望通过一次或几次教育就会看到孩子的明显改观，如看不到成效就会失去耐心，表现为不耐烦甚至产生除暴行为和放弃心理等，这些都是孩子非常反感的，他们就很容易出现抵触或自我放任。因此家长在这种时候应有足够的耐心，而孩子是懂得的，他也会努力去改变自己，当然也会出现反复，不过也是正常现象，我们要在长期的客观看待孩子的点滴进步。4、培养孩子的良好生活学习习惯好的习惯的养成，不是一朝一夕，是靠长期不懈的努力和坚持。如 认真做事的态度、与人和睦相处、在家和在校做一些力所能及的事等。学生学习文化不是唯一任务，德智体全面发展才能成材，如北大优秀生等事例。