中班美术教案 - 熊大大和兔小小 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班美术教案-熊大大和兔小小　　【活动目标】　　1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。　　2、感受拥有朋友的快乐。　　【活动准备】　　1、大图书一本；　　2、小图书人手一本；　　3、白纸、水笔。　　【活动过程】　　一、说朋友，引出故事。　　1、出示大图书封面　　提问：　　这是谁？他们长得怎么样？　　一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？　　2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。　　二、找朋友，理解故事。　　1、讲述故事：大图书P2-7。　　提问：　　兔小小和熊大大的家住在哪里？　　他们和自己的伙伴长得一样吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？　　2、大图书P8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。　　3、讲述故事：大图书P10-13.　　提问：　　什么样的朋友是和自己一样的呢？　　兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。　　4、讲述故事：大图书P14-23。　　5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。　　三、交朋友，感悟故事。　　1、出事小图书　　引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。　　2、提问：他们到底是怎么相处的呢？相处得愉快吗？　　3、故事小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜欢在一起吃；虽然玩得游戏不一样，他们还是喜欢在一起玩，有朋友真好。　　4、听完了这个故事，请你为这个故事取个好听的名字。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　5、完整欣赏故事。　　小结：只要你愿意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，有朋友真好。　　延伸活动：　　1、你的朋友是谁？你们和朋友之间有哪些开心的事情呢？　　2、出示白纸和水笔：你可以将你和朋友之间快乐、开心的事情记录下来，我们一起制作“好朋友”图书吧。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手