17雪地里的小画家教学设计 2页

《雪地里的小画家》教学设计授课教师：高庙中心学校余雪梅授课年级：一年级课题：17雪地里的小画家教学目标：　　　1、认识11个生字，会写3个字，认识偏旁“虫”、“目”。　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　　3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点。　　　4、通过课文的学习，培养学生对动物的喜爱之情。教学重点：识字,写字。教学方法：自主,合作学习法。教学过程：一、创设情境，激发兴趣　　　　　　　板书：17雪地里的小画家　　　读了课题，你们想知道什么？二、初读课文，总体感知　　自主学习:自由读课文。边读边画出本课的生字。三、认读生字1、认读生字。2、交流识字方法　四、教学课文（一）、总体感知（1）听读课文，想一想：课文有几句话？（2）点名读课文，其余同学用笔圈出课文中出现哪些小画家？（二）、图文结合，朗读感悟1、合作学习，讨论以下问题：②谁是雪地里的小画家？它们都画了什么？2、教学一、二两句　　　出示课件：你们看，这群小画家可爱吗？如果你是其中的一个，你想说些什么，做些什么呢？　3、教学三、四两句　　①、过渡：这四个小画家在雪地里玩得那么开心，来，我们一起看看它们到底是怎么画画的吧？它们都画了些什么呢？　　②、课件出示：四个动物分别动画出场的过程。思考：小鸡、小狗、小鸭、小马会画什么呢？请同学说一说③、齐读三、四两句④、你从这两句话中读懂了什么？随便说。⑤、那么你最喜欢哪个小画家呢？为什么？⑥、朗读指导：怎么样，小画家们能干吧？那么请你用赞美的语气来读一读这两句话⑦、它们是怎么画的呢？它们的画为什么不一样呢？ 4、教学五、六两句①那么多的小画家在雪地里画画，可是，青蛙它到哪里去了呢？②、青蛙为什么没参加呢？还有哪些动物也要冬眠？（蛇、狗熊、刺猬、黄鼠狼、獾、蝙蝠、龟等）③、课件出示：青蛙冬眠的图片。④、朗读指导，读出问的语气。⑤、小朋友们，我们能不能把青蛙叫醒，让它也一起来画画啊？为什么？　　　五、巩固、拓展　　　1、朗读表演2、完成“读读连连”3、游戏：送作品。4、这四个小画家能够画出那么美丽的图画，那么，小朋友们想一想，雪地里还会出现其他的小画家吗？你知道它们会画些什么呢？你想不想在这样的雪地上画画呢？你最想画什么？。　　　六、书写指导　　　1、观察“几”“用”“鱼”在田字格中的位置。　　　2、教师范写　　　3、学生练习，教师巡回指导板书设计：17雪地里的小画家小鸡小狗小鸭小马竹叶梅花枫叶月牙教学反思：