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幼儿教育：________中班美术教案：弹簧鱼教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页 中班美术教案：弹簧鱼【活动目标】1、在不规则的线条画里想象出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。【活动准备】1、《圆舞曲》；2、步骤图、示范画；3、弹簧。【活动过程】一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。师：老师这里有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，你们想不想看看啊？二、教师示范画线（播放圆舞曲）师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画）三、幼儿徒手练习”画”会跳舞的线。师：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。第4页共7页 1、师：有谁愿意到上面来试一试？2、师：你们觉得他画得怎么样？（画得好及时表扬，不足之处教师及时提出）3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。五、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。1、师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？2、师：陈老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等）3、师：刚才老师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）4、师：这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着陈老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来5、我请一个小朋友上来试试。（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）六、讨论：师：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色）七、师：你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊？对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。八、学画这些弹簧鱼。第4页共7页 1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。2、小鱼有哪几个部分啊？（眼睛、嘴巴、鳍等）我们可以帮小鱼打扮的漂亮点，在小鱼的身上画上花纹，最后还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。八、幼儿作画，教师巡回指导。师：你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。（鼓励先画好的幼儿进行添画）还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。九、展示、欣赏、交流作品。1、个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？2、集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画，为什么？第4页共7页中班美术教案：彩色格子布教学目标：1.通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。2.用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。教学准备：相关的、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等第6页共7页 教学重点与难点：用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布教学方法与手段：多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法教师活动一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。1.通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）（3）你还发现画里有什么？（黑线）2．教师小结师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！3．组织幼儿欣赏蒙德里安的”格子”在生活中的运用。师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。第6页共7页 五、结束活动：展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。幼儿活动幼儿仔细观察大师的作品，并根据教师的提问做出回答幼儿听教师的小结幼儿欣赏并根据自己的经验回答问题。观察老师的范作并进行讨论和交流。幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。幼儿观察老师的操作方法。幼儿操作幼儿操作幼儿介绍自己设计的格子布可以做什么。设计意图通过欣赏帮助幼儿了解大师的作品，激发兴趣，引出主题。进一步帮助幼儿了解大师的作品。将大师的作品延伸到生活中，为后面的操作做铺垫。出示范作，激发幼儿操作的欲望和兴趣。帮助幼儿明确操作步骤及要求。指导幼儿大胆操作，学习用直线打格子的技能，提高绘画水平。拓展经验，体验创造美的快乐。第6页共7页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页