中班美术教案：大家来做操.doc 6页

幼儿教育：________中班美术教案：大家来做操教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 中班美术教案：大家来做操【设计思路】随着孩子对每天的早操律动的熟悉后，他们的动作逐渐有了自己的想法，会尝试自己创编出许多新的动作；同时在个别化的小舞台中，很多孩子会对已掌握的歌曲进行动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作，不难发现孩子们的动作发展和身体灵活度正在稳步提高。随着主题“身体的秘密”的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，因此本次活动中以做操作为活动背景和情景贯穿，主要以做做、玩玩的游戏形式来开展，尝试表现正面人物的手臂弯曲动作。本次活动共分为三个环节：第一环节中先通过自由自主的做操体验来感受手臂的灵活和弯曲走向；第二环节中通过画面的观察和自我尝试表现来进一步感受手臂位置的变化；最后一个环节在分享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵活的新体验推高。【活动目标】1.尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。2.在模仿做操的情境中，感知手臂的灵活性。【活动准备】各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。【活动过程】一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵活。1.做操时你的手臂是怎么锻炼的？（请几个幼儿上前表现不同的手臂练习动作，）第3页共6页 2、我把帮你们的动作拍下来了（出示孩子出现到的手臂动作的人物）3.看看还可以怎么运动手臂的？（出示相应的弯曲手臂的不同人物）小结：原来跟手臂运动时，可以向上弯，向下弯，还可以向前弯，我们的手臂真灵活。二、大家来做操——尝试表现手臂上下弯曲的变化1、我们大家一起来做手臂练习操，每个朋友编两个不同的动作，让手臂动起来2.幼儿表现：1）将画纸对折后，每半张表现一个人物2）引导孩子表现不同的手臂动作3）手臂、四肢变强壮（注意双线条的运用）3.谁会来和我们一起做操呢？（提醒幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上……）三、手臂联系操三连拍——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。1.展示幼儿作品，你最喜欢哪一个手臂动作？2、这么多不同的手臂动作，我们一起来玩三连拍——请几个幼儿上前，老师和幼儿一起数数1.2.3，幼儿连续摆出三个不同的手臂动作。第3页共6页中班美术教案：大狮子的发型第5页共6页 【活动目标】1、尝试用所提供的材料（绒条棉签树叶彩纸）为大狮子设计发型。2、体验自主表现，创造的快乐。【活动准备】1、图片2、幼儿操作所需材料（绒条棉签树叶彩纸）3、背景音乐（幼儿动手操作）【活动过程】一、情景导入1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店，你们去过理发店吗？理发店是用来做什么的？你们平时见过哪些发型？2、出示图片1（小刺猬）这是谁呀？小鹦鹉帮她设计了一个什么发型？3、出示图片2（小绵羊）我们来看一下下一位又是谁来了？观察一下她现在是一个什么新发型？4、出示图片3（大狮子）第三位顾客呀不满意小鹦鹉设计的发型，想请我们班的小朋友帮他设计一个新颖的发型。如果请你帮大狮子设计的话，你会设计一个什么发型？（幼儿自由回答）二、讲解示范1、今天老师也帮你们带来了一些材料，我们先来看一下有哪些（教师一一做介绍）第5页共6页 2、出示狮子头（看一下，老师帮你们在盘子的周围打了很多小孔，如果是你，你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型），请一个幼儿上来尝试一下。3、出示几张狮子头像，请个别幼儿自由选材，上来做小老师示范一下。（树叶贴画，棉签作画，撕纸贴画）小结：刚才这几位小朋友设计了几种发型，都很棒，大狮子很满意，请老师谢谢你们。三、幼儿动手操作：1、现在就请小朋友们选择你喜欢的材料，为大狮子设计一款发型。2、教师提要求：小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了可多了。3、幼儿选择自己喜欢的颜色作画，教师巡回指导。4、重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密。四、展示欣赏，评价幼儿作品。大狮子说谢谢你们，谢谢你们为他设计了这么美丽的头发。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页