【精品】中班美术教案集锦9篇.doc 20页

【精品】中班美术教案集锦9篇　　中班美术教案篇1　　设计思路：　　蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。　　蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开“运动会”的故事情境又好玩又有趣，很受幼儿喜欢。在色彩方面，更是巩固了对对比色的掌握。　　活动目标：　　1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。　　2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。　　活动准备：　　勾线笔、蜡笔。　　活动过程：　　一、猜猜说说——通过谜语的形式导入　　1、（边画边让幼儿猜：先画身体----再画触角----再画眼睛----最后画壳）老师画的会是谁呢？想象会去干什么？（参加蜗牛运动会）　　二、看看画画——幼儿通过观察尝试画不同的蜗牛。　　1、欣赏作品。 　　（1）第一个项目已经开始了，蜗牛们在比赛什么？（比赛蜗牛爬墙）----蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。　　（2）每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他们用了几种颜色？（有的两种、有的三种）为什么他们用很少的颜色也这么好看呢？（因为颜色有深有浅，还排着队呢？　　（3）看看、想想这些衣服是怎么打扮的？（如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔）。　　（4）老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢？（教师按幼儿的建议进行示范性装饰—可图案分割或深浅颜色）。　　（5）小结：有深有浅有间隔的装饰才有精神。　　2、幼儿操作　　（1）爬墙比赛结束了，蜗牛又开始哪项比赛了？（爬叶子比赛、爬树比赛等）　　（2）你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。　　幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。　　三、运动展示会——幼儿交流欣赏　　交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。　　运动员：间隔有规律、涂色均匀。 　　预备队员：衣服没有整齐（间隔有规律，涂色不均匀）　　中班美术教案篇2　　活动目标：　　1.初步了解仓前的鱼米文化，激发幼儿织渔网的兴趣。　　2.尝试利用本土材料麻绳大胆的编织渔网。　　3.培养幼儿的合作意识，体验编织活动的乐趣。　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。　　活动重难点：　　引导幼儿与同伴合作编织疏密、大小不同的渔网。　　教会幼儿编织、打结的方法。　　活动准备：　　实物渔网一张；麻绳若干；事先画好的各种水里动植物图片；回形针一包；各种捕鱼撒网的PPT图片。　　活动过程：　　一、谈话导入　　1.(播放捕鱼撒网的PPT图片）小朋友，这些人在干什么？他们是用什么来捕鱼的？你知道渔网有是怎么做出来的吗？　　2.师小结：我们仓前是个鱼米之乡，以前住在运河边的人就是靠捕鱼来生活的。捕鱼要用到各种各样的渔网，今天呀，我们就要一起来织渔网。 　　二、欣赏图片　　1.引导观看各种渔网的图片。　　2.启发幼儿本土材料麻绳编织各种疏密、大小不同的渔网。　　三、学习织渔网的方法。　　（出示实物渔网），快来看看，老师这里有一张网，是怎么织出来的？请一名小朋友上来一起和老师合作织渔网。先把麻绳的一端用手拿住，任意将每根麻绳两两打结，距离大小差不多。等第一层全部打完后，接下来的每一层要交叉两两打结，一直打完。最后打开就是渔网的形状了。　　四、幼儿制作　　鼓励幼儿利用麻绳两两合作进行编织活动，帮助个别能力弱的幼儿。　　五、欣赏评价　　将作品布置在特色区墙面上，将事先画好的各种水里的动植物用回形针张贴在渔网上，引导幼儿相互欣赏。　　活动反思： 　　编织对于中班的幼儿来说有一定的难度，特别是在今天的美工活动中我们的孩子是第一次尝试接触编织。因此，活动前，我进行了大量的铺垫活动。比如：安排了语言活动《京杭大运河》、生活活动《系鞋带》等，同时建议家长在日常生活中教会幼儿各种打结的方法，以及和幼儿讲述一些以前仓前运河边人们捕鱼的情景。活动一开始，孩子们编织渔网的兴趣很浓，也愿意说出自己的想法，但到了两两合作操作的环节中，还是遇到了很多的困难。由于个体差异，有的孩子不怎么会打结，有的在打结的过程中把线理错了，渔网变成了一个个大洞，总是织不出满意的效果。时间一长，有的孩子就失去了耐心。看到孩子们的表现，我索性鼓励他们说，刚才你们的渔网其实很好呀，我们可以另外找线把大的洞补起来呀。于是，我把孩子们的半成品先张贴在墙上，让孩子们自己动手去编织，并挂上各种事先由他们自己画好的水里的动植物。由于美工活动比较费时间，一节课的时间总是来不及，所以我将活动延伸到区域活动中。在接下来的几天中，我发现总有孩子围在渔网前看看补补，或是再去添画、做几条鱼。一个看似挺难的活动，就在这么不经意间成型了。　　小百科：顾名思义渔网是捕鱼用的网，古代人使用粗布加上麻作为原料，通过捆卷的方法制成渔网。　　中班美术教案篇3　　【活动目标】　　1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。　　2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。　　3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。 　　【活动准备】小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。　　【活动过程】　　一、故事导入，引出课题。　　1、教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？（幼儿自由议论）　　2、原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？　　二、教师示范作画。　　1、出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？（幼儿观察后自由讨论）　　2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。 　　3、幼儿跟读儿歌。　　4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色（教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀）。　　5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。（书空练习）　　中班美术教案篇4　　活动目标：　　1．幼儿对美术活动及操作有浓厚的兴趣，体验、分享活动的快乐。　　2．幼儿初步掌握操作程序，会自己动手剪、撕、粘贴制作拖鞋。　　3．通过幼儿使用不同的材料及动手操作发展幼儿的创造力，制作出各种不同样式的拖鞋。　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　活动准备：　　认识准备：认识欣赏《幼儿园活动整合课程》幼儿用书中儿歌〈〈蜘蛛买鞋〉〉上的鞋子 　　材料准备：实物：三双不同的漂亮拖鞋、剪刀、双面胶、糨糊、篮子、各色皱纹纸、各色蜡光纸、每人两块剪好的鞋形硬纸块、硬纸片、一双制作好的拖鞋、蜡笔。磁带、收音机　　活动过程：　　一、幼儿念儿歌，引出主题。　　1．幼儿一起念〈〈蜘蛛买鞋〉〉。　　2．教师提问：　　（1）"小朋友见到过什么鞋子？"　　（2）"你们喜欢什么鞋子？为什么？"　　二、出示拖鞋，请幼儿欣赏并讨论。　　引出活动设计主题--拖鞋。　　教师提问：　　1．"这些鞋子叫什么名字？"　　2．"你们还看到过什么不一样的拖鞋？"　　三、教师示范、讲解。　　1．教师选择蜡笔装饰鞋板和鞋面做示范，讲解。　　（1）选择蜡笔先装饰好鞋板，再剪下鞋面进行装饰。　　（2）用双面胶把鞋面与鞋板粘贴起来。　　2．教师讲述操作程序： 　　先装饰好鞋板与鞋面再用双面胶进行粘贴，皱纹纸、蜡光纸的粘贴用糨糊。鞋面需要用硬纸片，用各种材料和方法装饰鞋面和鞋板3．鼓励幼儿运用各种材料装饰制作，可几种结合，也可单用一种。一双拖鞋可以制作成不一样的样式。　　四、幼儿制作拖鞋。　　1．放优美的钢琴曲，幼儿制作拖鞋。　　2．教师巡回指导。　　五、幼儿欣赏作品、游乐分享。　　1．教师："你最喜欢哪双鞋，为什么？"　　2．幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：《找朋友》）　　活动成果：　　1．幼儿在愉快的氛围中用各种材料制作出各种各样的拖鞋，有些动手能力稍弱的幼儿在同伴的积极帮助下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。　　2．幼儿运用自己喜欢的材料、自己喜欢的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，发展了幼儿的创造力及动手能力。　　3．让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最高兴的时候，不仅让幼儿以游戏的方式高兴地玩耍，幼儿还欣赏到了同伴的作品。　　活动延伸：　　1．幼儿与家长一起参观鞋店，认识更多不同类型的鞋子与各种漂亮的拖鞋。 　　2．在日常游戏活动时又请幼儿穿制作好的拖鞋玩并与幼儿进行交往、分享快乐。　　中班美术教案篇5　　活动目标：　　1、学习粘贴星星制作国旗。　　2、在尝试过程中，体验成功的快乐。　　3、增强对国旗的崇敬之情。　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　5、感受作品的美感。　　活动重难点：　　学习粘贴星星制作国旗　　星星的粘贴位置要准确　　活动准备：　　视频仪，红色长方形纸、吸管（粘上双面胶）、五角星每人一份，国旗，教法：提问法，指导观察法，引导法，鼓励法学法：观察法，动手操作法，合作法　　活动过程：　　1、观看升旗录像导入活动，引出国旗　　2、认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。　　（1）出示国旗。问：这是什么？（国旗）　　（2）国旗是什么颜色的？什么形状的？上面有什么？ 　　（3）五星红旗在旗帜的什么地方？它是怎样排列的？五星红旗代表什么？（五颗星星在旗帜的左上角，一颗大星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准大星。表示全国人民围绕在党中央周围。）　　（4）教师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的，上面有五颗星星，所以它的名字叫"五星红旗"，五星红旗是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。　　3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。　　（1）先将红色的长方形纸摆正，要横向摆放。　　（2）将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，大星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准大星。　　（3）将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。　　（4）将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。　　a、教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。　　b、小结幼儿的操作：旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。　　4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿大胆尝试。　　活动评价：　　教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。 　　活动延伸：　　把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。　　教学反思：　　本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的"一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。　　中班美术教案篇6　　活动目标：　　1、了解不同蝴蝶的形态，学习对称彩绘的基本方法，发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。　　2、通过彩绘，感受蝴蝶的美。　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　活动准备： 　　幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张　　活动过程：　　一、谜语导入，激发幼儿兴趣　　师：今天，老师带来了一个谜语，请你来猜一猜。　　谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。(蝴蝶)　　二、出示图片，引导幼儿观察，了解蝴蝶的翅膀是对称的。　　1、师：老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?　　2、提问：你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)　　三、老师讲解示范　　1、出示范例　　师：小朋友，你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?　　师：你们看，老师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么样的?　　2、老师讲解示范画喇叭花　　师：我们在画蝴蝶的时候，一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后，我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。　　三、组织幼儿作画 　　1、鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。　　2、提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。　　四、展示评价　　1、展示幼儿作品，请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?　　2、老师小结并表扬认真画画，并有很好的彩绘习惯的幼儿。　　教学反思：　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。　　中班美术教案篇7　　活动目标：引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车　　活动准备：　　1、幼儿人手一张彩纸　　2、风车制作方法示意图　　3、图片　　活动过程：　　一、导入活动，引起兴趣。　　教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。　　二、老师教幼儿操作　　1、风车制作方法示意图　　(1)把正方形的纸对折变成长方形　　(2)把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇　　(3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形　　(4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开　　(5)长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开　　(6)上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上　　(7)把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦4、学习小风车折法。　　师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!　　三、活动评价总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。　　中班美术教案篇8　　活动目标：　　1.能运用手捏、连接等技能表现人物的基本特征。 　　2.能随意摆动人物四肢，表现出人物的动态特征。　　活动准备：　　1.幼儿事先收集自己喜欢的人物图片资料;幼儿已学会演唱《捏面人》的歌曲。　　2.捏面人的图片，背景音乐。　　3.陶泥人手一份。　　活动过程：　　1.播放音乐，幼儿自由表现运动员的运动姿态。　　引导幼儿面对镜子学做各种运动姿势，教师引导幼儿注意观察自己的动作。　　2.谈话交流。　　(1)教师：你刚才做了什么动作?(引导幼儿用完整的语言表述)　　(2)请个别幼儿上台表演(如跑步)，说说手和脚的姿势分别是什么样子的。　　●看似简单的活动环节，却是整个活动中的一个小高潮，不仅巧妙地展示了幼儿模仿的各种动作，了解人们的多种姿势，而且体验在表演、游戏时的快乐感，起到承上启下的作用。　　(3)教师。　　3.师幼共同探讨制作过程。 　　(1)教师：请你把刚才做的动作用泥捏出来。你会怎么做呢?　　(2)幼儿讨论，个别回答。　　要点提示：　　教师不要过多的干预、控制幼儿的创作内容，而是给予适当的点拨与启发，以及必要的提醒和指导。　　4.教师交代制作要求，幼儿制作。　　5.请幼儿相互介绍自己的作品。　　教师：你制作的人在做什么?是用什么方法制作的?　　6.幼儿在自由表演中结束活动。　　请幼儿把自己捏的人编进歌曲里，自由表演，结束活动。　　活动建议：☆活动延伸①布置“我喜欢的运动项目”专栏，让幼儿看一看、说一说、做一做。②一些彩纸、糨糊、剪刀及辅助材料，供幼儿制作运动会所需的奖牌和拉拉队用的彩旗等。　　中班美术教案篇9　　美术活动： 　　一瓶盛开的鲜花活动依据：春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。　　活动目标：　　1、通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰。　　2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。　　活动准备：　　教师：4k纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花　　活动过程：　　开始部分：小朋友听音乐安静进入活动室。　　基础部分：　　一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗？美在哪儿？　　（1） 花蕊是什么形状？可以用什么花纹来画？为什么？　　（2）花瓣是什么形状？可以用什么花纹装饰？　　（3）花梗是怎样的？　　小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。　　（4）请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、高低、前后）　　二、学习花的画法　　（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范）　　（2）第二朵花画在哪里？（请小朋友摆一摆）　　（3）第三朵花放在哪里？……　　（4）还有什么没有画？应该怎样画？　　（5）把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。　　三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。　　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？　　结束部分：　　告诉老师或小朋友，你想把这瓶花送给谁？为什么？　　活动反思： 　　在观察、讨论的基础上，幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清楚的认识，在绘画中乐意用不同的线条及形状来表现各种自己喜欢的画，在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。　　但是，这次活动中，我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了，他们很难把握花和花瓶的位置关系，所以很多幼儿都在花瓶上面画花，而左右都不画，所以花瓶里的花画不多，但是他们又有表现的欲望，于是就用画几个花瓶的方法来解决。如果让他们画小花园的话效果可能会更好。