中班美术教案12篇 34页

中班美术教案12篇《中班美术教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案12篇！（1）中班美术活动教案《图形办画展》含反思设计意图：《纲要》明确指出：要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的乐趣。中班幼儿已经认识了很多图形并且对图形有着浓厚的兴趣，这些图形也与我们的生活有着紧密地联系。于是我就设计了《图形办画展》这一活动，将幼儿对图形自发的兴趣内化成对艺术活动的主动参与，从而感受生活中的美，激发幼儿的艺术情趣，鼓励幼儿大胆进行艺术表达，体验艺术创造活动带来的快乐。《图形办画展》是我通过对幼儿观察生成的一节艺术领域活动。在生活中，幼儿能接触到各种各样的图形。这些图形是数学活动中必不可少的知识，而且图形的组合在我们生活中也比较常见：房子是正方形和三角形的组合、汽车是长方形圆形的组合，等等。4岁左右的幼儿开始进入形象期。他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的，能用简单形状逐渐深入地表现越来越多的事物。因此根据《纲要》中指出的：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定34 和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。我想到设计《图形办画展》这样一个活动，通过拼贴的方法使图形产生变化，以此来满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，培养他们的思维能力和创造力。而且把现实生活中的东西用抽象的几何图形图拼贴，能帮助幼儿把形象思维提升到抽象思维。活动目标1、巩固对图形的认识。2、能用单个或几个的图形拼贴成一幅画。3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：重点：运用几何图形进行拼贴。难点：发挥创造想象力，大胆地表达自己的拼贴想法。活动准备不同大小、颜色的几何图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形)、白纸、胶棒。ppt活动过程34 一、魔术导入，说说认识的图形。1、师：孩子们，你们好。我会变魔术，你们相信吗?那你们可要仔细的看哦!2、出示纸盒变魔术。3、师：看!我变出了什么?4、那你们还知道有什么图形宝宝吗?师小结：你们真聪明，知道这么多图形宝宝的名字。二、出示范画，看看图形的拼贴。1、师：我还能把这些图形变成一幅漂亮的图画，你们想不想看?2、幼儿观看范画。3、师：谁来说说画上有什么?它们是用什么图形拼成的?师小结：这幅图画其实就是用各种图形拼贴出来的。三、同伴交流，想想怎么去创作。1、师：听说图形宝宝就想组办一个画展，你们想不想当小魔术师把它们变成美丽的画呢?请你和小伙伴说一说，你想让图形宝宝们变成什么?2、小组交流。3、个别幼儿说说自己的想法。(引导幼儿说出用什么图形变成什么)34 师小结：有的孩子想把图形宝宝变成**有的想变成**那请你们赶快动手把你想象中的画拼出来吧。四、自由操作，尝试创作拼贴画。1、师：我准备好了各种不同的图形，请先找到你所需要的形状，在画纸上先摆出你想要贴的图案，(快思老师.教案网出处)然后在图形的后面蘸上一点胶棒，粘在纸上，记得把胶棒的帽子打开放进篮子里，最后也可以用彩笔再添画上几笔，让你的画面更漂亮。2、幼儿操作，教师巡回指导。师小结：好多小魔术师都把图形宝宝变成美丽的画了，快把它们送到老师这里来。五、作品展示，介绍自己的作品。1、师：谁想和大家说说你把图形宝宝变成了什么?(鼓励幼儿运用完整的话大方的介绍自己的作品)2、师：你们变出来的拼贴画真漂亮，让我们一起把它们布置成小画展，请更多的人来欣赏吧!活动反思：34 中班幼儿已经认识一些基本的图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动就是通过让幼儿观察图形激发他们去想象，并以拼贴的形式进行创造，并运用完整的话说出图形的变化，从而体会到艺术创造活动带来的乐趣。为了更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。我将活动设计为说说mdash;mdash;看看mdash;mdash;想想mdash;mdash;做做mdash;mdash;讲讲。通过幼儿说自己认识的图形到观察图形拼贴画，激发他们的创作灵感，然后再动手操作，最后和小伙伴一起分享自己的作品，体会到艺术创作的成功感和满足感。（2）中班美术教案反思《瓶子宝宝的新衣》设计意图：现在的社会越来越富强，人们的生活水平也越来越高，伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说，我们更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：我们民众水乡快要举行一年一度的旅游文化节了，作为小主人的一份子，应该积极倡导环保及变废为宝。结合这话题，我和孩子们选择了以瓶子为题材，开展《瓶子宝宝的新衣》的活动，引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子，并加以装饰来美化环境，减少环境污染等。活动目标：1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染，认识到废弃瓶子可以回收再利用，培养其环保意识。2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、色彩等方法来创意装饰，体验创作的乐趣。34 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、收集各种废弃的瓶子(洗净晒干、并根据实际情况做相应的课前准备)。2、每组准备不同材质的物品：第一组：黑色、红色油性笔;第二组：蓝色水粉颜料;第三组：各色颜料3、课件活动过程：一、谈话导入。师:小朋友,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!lt;教案来.自:快思教案网下面也让我们一起到各个景区去看看，我们来到了哪里(图片一)?(岭南水乡)让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否整洁以待迎接各方游客呢(图片二)?小结：日常生活中，我们应该注意共同参与保护环境，不乱丢垃圾，把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。34 二、观看《瓶子宝宝的新衣》课件，引导构思。师：下面我们就一起来欣赏一下老师在电脑上找到的一些用废旧瓶子创作的艺术品吧!图片一、图片二、图片三、图片四、图片五逐一观看并讨论：(1)这个瓶子漂亮吗?它是用什么方法装饰的?三、介绍创作材料，自主选材，操作体验，教师巡回指导。1、介绍创作材料：2、操作要求：用线条、图形、色彩来装饰瓶子。3、幼儿自由选材装饰，教师指导个别幼儿。四、互相欣赏，分享成功的喜悦。1、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。2、请个别幼儿说一说：你是怎么来打扮你的瓶子宝宝的?你最喜欢哪一个瓶子?3、我们请卢老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧!五、活动结束。活动反思：由于准备充分,34 幼儿参与活动的积极性、主动性都很高，活动中都能十分大胆地进行创作，活动达到预设的效果，且目标基本都能落实到位，幼儿们了解到了废弃瓶子对周围环境的污染，认识到废弃瓶子可以回收再利用，且培养了幼儿的创造力、想象力等。（3）中班美术活动教案《窗花》含反思　　活动目标：　　1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。　　2、培养幼儿的欣赏能力。　　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。　　活动过程：　　1、谈话导入：　　师：小朋友，喜庆的日子很热闹，人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看？　　幼：想。　　师：好！看-----　　2、出示各种剪纸作品，请幼儿欣赏。　　师：小朋友看到了什么？　　幼：小兔子、老虎、花、剪纸师：嗯，对！这就是剪纸，它是我们中国特有的民间艺术。那你们看，简直和其他的纸有什么不同之处？　　幼：有洞、两朵花一样、好多小兔子一样师作　　总结：洞是镂空，对称，四方连续等方法。　　3、以四瓣花剪纸作品，引起幼儿兴趣。34 　　师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么?　　幼：花朵师：对，这是四瓣花，那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的？　　幼：想：我们想一想，剪纸需要用什么材料呢？　　幼：剪刀、彩纸、蜡光纸　　4、探索、尝试剪纸的方法。　　师：很好，下面我们来学一下如何剪，教师示范两种基本的剪纸方法：　　（1）将长方形纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。　　（2）将正方形纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。　　观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。　　5、幼儿进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆进行自由创作，指导幼儿完成作品。提醒幼儿：注意安全使用剪刀；剪窗花时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。　　5、展示欣赏幼儿作品，鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。　　教学反思：34 　　剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。（4）中班美术活动教案《美丽的购物袋》含反思　　活动目标　　1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。　　2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。　　3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。　　活动准备　　1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉　　2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT　　活动过程　　(一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。　　(二)课件展示，丰富幼儿经验　　134 、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?　　2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。　　幼儿自由总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。　　(三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。　　(四)作品展示评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思?　　教学反思：　　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。（5）中班美术教案《小鸟》含反思　　活动目标：　　1.学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。　　2大胆创新，积极尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。　　3.体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受成功的喜悦。　　4.培养幼儿的欣赏能力。34 　　5.培养幼儿初步的创造能力。　　活动准备：　　彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背景图每组一幅;范例，多媒体课件，背景音乐。　　活动过程：　　1.《小剪刀旅行记》导入活动，激发幼儿兴趣。　　小朋友们，又到了我们《剪纸乐园》的活动时间了。今天我们带着小剪刀去哪里旅行呢?每年的4月底到5月初这一周是全国的爱鸟周，今天我们就带着小剪刀去鸟岛旅行。　　2.教师示范讲解。　　(1)学习制作鸟岛旅行地图。　　(出示方形彩纸)，现在老师要制作一张旅游地图来帮助我们小朋友熟悉一下鸟岛的旅游路线：先把方形纸对折单边朝下，在一端标出起点，这里就是我们现在所处的位置，从这里出发然后集合排队，经过一座弯弯的小桥，就来到了我们的景区mdash;mdash;鸟岛山。这是一座很特别的山，上山的路很陡，一起看看，这条路是怎么样的?像什么?(弯弯的往上翘，像滑滑梯)34 ，下山的路有很多条，我们小朋友可以自主选择，你可以根据自己的爱好，小剪刀喜欢走弧线你可以走弧线，喜欢走波浪线的设计波浪线的路，你还可以设计齿轮线的教师做简单示范。然后走一段斜坡就抵达终点了。　鸟岛的地图制作完成，仔细观察地图的形状，你发现了什么?　　(2)学习用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。　　现在我们一起带着小剪刀旅行吧，右手变把小手枪扶着剪刀站站稳，左手当好驾驶员一定要带着小剪刀沿着地图的路线走。　　3.播放背景音乐，幼儿制作快乐的小鸟。　　(1)交代要求，幼儿操作。　　(2)鼓励能力强的幼儿多剪几只鸟，贴的时候让小鸟往不同的方向飞。　　(3)教师重点帮助能力差的幼儿。　　4.小组画展示作品　　(1)幼儿相互欣赏作品，评选出最漂亮的小鸟;　　(2)幼儿和小鸟一起跳《欢乐舞》。　　活动反思：34 　　《幼儿园工作规程》中提到：幼儿园应以游戏为基本活动，幼儿身心发展的水平与学习特点决定了幼儿园不应以上课为基本途径。所以在设计本次活动时，我以《小剪刀旅行记》为主线，引导幼儿在快乐的游戏情景中自主学习，通过绘制鸟岛地图，让幼儿掌握鸟的主要特征。我的科研子课题是《在学习剪纸技能中促进幼儿创新思维协同发展》，所以每次开设活动前，我就想如何在该活动中寻求突破点培养幼儿的思维创造力。本次活动为了激发幼儿大胆创新的思维创造力，活动中我创设了不同难度的旅游路线环节，引导幼儿大胆创新小鸟翅膀的造型，也给能力弱的幼儿提供了一条成功的捷径，让每个孩子都能体验到成功，培养孩子的自信心。不过，在具体的教学过程中也有不足，老师在设计一条下山路线之后如果能让孩子来说一说自己想要设计一条怎样的下山路线，老师进行适当地示范，可以更好地发挥幼儿的自主性。在活动中，还结合以往学过的镂空技能，鼓励幼儿用镂空剪的方法设计小鸟身上的花纹，充分激发了幼儿的想象力。在最后的作品展现形式中采用了组画的形式，旨在让幼儿体验到与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受到了成功的喜悦。在指导过程中，意外发现在组画中，孩子们在合作过程中能主动关注同伴作品，相互学习，大胆创新，作品水平上升了一个台阶。（6）中班优秀美术教案评价《我爱国旗》含反思　　活动目标：　　1、学习粘贴星星制作国旗。　　2、在尝试过程中，体验成功的快乐。　　3、增强对国旗的崇敬之情。　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　5、感受作品的美感。34 　　活动重难点：　　学习粘贴星星制作国旗　　星星的粘贴位置要准确　　活动准备：　　视频仪，红色长方形纸、吸管(粘上双面胶)、五角星每人一份，国旗，教法：提问法，指导观察法，引导法，鼓励法学法：观察法，动手操作法，合作法　　活动过程：　　1、观看升旗录像导入活动，引出国旗　　2、认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。　　(1)出示国旗。问：这是什么?(国旗)　　(2)国旗是什么颜色的?什么形状的?上面有什么?　　(3)五星红旗在旗帜的什么地方?它是怎样排列的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗帜的左上角，一颗大星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准大星。表示全国人民围绕在党中央周围。)　　(4)教师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的，上面有五颗星星，所以它的名字叫五星红旗，五星红旗是我们国家的国旗，所以我们都爱国旗。34 　　3、教师提出和小朋友一起制作国旗，课件出示介绍国旗的制作方法。　　(1)先将红色的长方形纸摆正，要横向摆放。　　(2)将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，大星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准大星。　　(3)将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。　　(4)将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。　　a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。　　b.小结幼儿的操作：旗帜要横向粘贴到吸管的顶端，有五角星的地方靠近吸管。　　4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿大胆尝试。　　活动评价：　　教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。　　活动延伸：　　把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。　　教学反思：　　本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有534 颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。（7）中班美术优秀教案《甜甜的糖果》　　活动目标：　　1．能两手较协调地揉搓橡皮泥。　　2．学会在球体上安装小棒。　　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。　　4、体验想象创造各种图像的快乐。　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　活动材料：　　棒棒糖、橡皮泥、吸管　　活动过程：　　一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。　　看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？小朋友猜一猜。听，还有声音呢？到底是什么呢？揭秘：糖。是什么糖？（棒棒糖）　　二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。34 　　老师手里的棒棒糖是什么样子的？引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？　　三、制作棒棒糖。　　1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢？今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？　　先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则：　　(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。　　(2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。　　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）　　3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。34 　　四、小小棒棒糖展览会。　　老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。　　教师：小朋友今天开心吗？　　幼儿：开心。　　教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小　　（1）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧！（8）中班美术教案《彩虹》含反思　　活动目标：　　1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。　　2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。　　3、学习用七种颜色画出彩虹。　　4、培养幼儿良好的作画习惯。　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。　　活动准备：　　1、雨后带幼儿观察彩虹，彩虹图片34 　　2、幼儿用书，纸。　　3、水彩笔、绘画纸。　　活动过程：　　1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同?引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹?彩虹是什么样子的?它像什么?请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的?　　2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨?　　3、雷阵雨过后天空会出现什么?是否每次雷阵雨过后都会有彩虹?那么什么情况下会出现彩虹?下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗?如果太阳不出来，能看到彩虹吗?　　小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。　　4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。　　5、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏?第一幼儿教育网站　　6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。　　734 、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。　　8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。　　创作联想　　1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回指导。。　　2、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指示。　　3、鼓励幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。　　4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的彩虹。　　展示交流　　1、出示幼儿的作品，观察是七种颜色，引导幼儿分辨颜色排列变化规律是否对。　　2、交流彩虹和谁交朋友做游戏。　　活动延伸：　　请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。　　区域活动　　气象公公的玩具店。34 　　活动目标：　　学习扮演角色表演故事，初步理解风、云、雷、电和雨的自然现象。　　活动准备：　　小猪、小兔、小猫和小狗头饰以及风、云、雷、电和雨和气象公公的头饰。　　区域规模：　　设1个区，10名幼儿。　　活动过程：　　1、引导幼儿自主分配角色扮演各种角色，鼓励幼儿大胆表演。　　2、结合角色说说买了风、云、雷、电和雨后，都发生了什么现象?　　活动反思：　　此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作，幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想-设计-探究-34 验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。（9）中班教案《七彩房子》含反思　　活动目标：　　1、学习用刷子涂颜色，掌握从上往下刷的技巧。　　2、能够用纸剪出不同的形状，在纸盒上进行装饰。　　3、对粘贴感兴趣，熟练的掌握粘贴的技能。　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　5、体验想象创造各种图像的快乐。　　活动准备：　　废旧纸盒若干、已装饰成的房子的纸盒一个、水彩颜料、刷子、盘子、小蚂蚁头饰、擦手毛巾。录音机、磁带。　　活动过程：　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。　　134 、幼儿胸前每人佩带一个小蜜蜂的挂饰。播放《蜜蜂做工》的音乐，幼儿伴随音乐进入活动室。教师扮演小蜜蜂的角色。教师用语：今天天气真好，我小蜜蜂要出去串串门。小蜜蜂飞呀飞，来到小青蛙家门口（已装饰好的纸盒代表小青蛙家），呀，这是谁的家？好漂亮呀！哦，原来是小青蛙家，小青蛙你的房子这么漂亮，我们小蚂蚁们可喜欢啦，小蚂蚁们快看，小青蛙的房子漂亮在什么地方呢？幼儿讲述。　　（评析：近期正开展有趣的昆虫这一主题活动，幼儿对小蜜蜂这一角色很感兴趣，幼儿佩带挂饰后，能很快的进入到角色中，在音乐的伴随下，幼儿的兴趣更是浓厚。用小青蛙代表装饰好的纸盒，比较生动形象，幼儿能够用丰富的语言进行对纸盒进行描述。）　　2、播放舒缓的音乐。小蜜继续向前飞，来到小鸟家（无装饰过的废旧纸盒代表小鸟家）教师用语：呀，这里怎么有一间破房，小蚂蚁们快看，这是谁的家？呀，小鸟的家怎么这么破呢？幼儿讲述。（没有房顶、没有窗户、没有门）小鸟可伤心了，它的房子这么破，我们小蚂蚁们能不能帮助小鸟呢？我们怎么来帮助小鸟？小蚂蚁们快想一想，说一说。幼儿讲述。　　（评析：通过小鸟代表废旧的纸盒与装饰好的纸盒进行对比，鲜明的颜色，突出的部分，幼儿能够一下子，就能够比较出来。在用小鸟伤心的情感来引导幼儿进行给盒子装饰，幼儿的兴趣马上被激发出来。）　　3、教师用语：呀，这么有这么多纸盒，我们就用纸盒来为小鸟装饰不同的七彩房子吧。34 　　（评析：把活动的主题引入进来，幼儿的回应是：表现出了很高的积极性和主体性。）　　二、教师讲解制作过程。　　教师用语：小蜜蜂为大家准备了装饰房子的工具，我们来看一看。　　1、刷子：它可以用来干什么？怎么使用？要求：必须从上往下刷　　2、纸：它有什么用途？要求：必须等颜料干了再使用。　　教师用语：还有许多工具呢，小蚂蚁们快想一想，大家一起动手为小鸟装饰不同的七彩房子吧！　　（评析：刷子在平时的美术活动中，幼儿接触的较少，在本次的活动中，幼儿对刷子非常感兴趣，在讲解了刷子的用法后，幼儿掌握的技巧也很熟练，在运用纸的过程中，由于颜料较稀，不容易干，幼儿迫不及待的把纸剪成形状后，就粘贴上去，效果不是很好，纸不易粘牢。　　三、幼儿操作，教师巡回指导。播放操作音乐。34 　　（评析：在幼儿操作的过程中，大部分幼儿能够熟练的掌握刷子的技巧，运用多种色彩进行给纸盒刷颜色，幼儿把纸剪出来的形状大多是三角形、圆形，有的幼儿剪的较大，装饰后，效果较好，能把房子的形状给勾勒出来，有的幼儿剪的太小，给盒子装饰后，效果不是很好。）　　四、活动评价。　　教师用语：今天，小鸟真高兴，大家为它装饰了这么多漂亮的房子，现在，请小蚂蚁来讲一讲，你觉的哪个房子最漂亮。　　幼儿讲述。　　（评析：在幼儿讲述的时候，幼儿还沉浸在活动中，显得意犹未尽，在讲述时，能够从颜色、装饰后的房子的构造进行描述，讲述的也较详细。）　　活动反思：34 　　在这一段的时间中，我们正在进行有趣的昆虫这一主题活动，在活动中，我就顺其自然的扮演了小蜜蜂的角色，让小朋友来扮演小蚂蚁的角色融入于活动中，在整个活动中，我和小朋友都沉浸在角色中，幼儿的兴趣很浓厚，活动中，我还充分调动孩子的动口、动脑、和动手能力，通过想一想，说一说、做一做的形式来投入到活动，活动中，幼儿能够大胆的发挥想象，体现出幼儿的主体性，幼儿之间以小组的形式展开，相互协商，相互合作，表现出了较高的积极性，能够把活动的材料很好的运用，在我的示范过程中，重点强调的不是很明确，和由于是我在让孩子操作之前的要求提的不是很清楚，以致孩子在操作的过程中，不是能够很好的按我的要求来进行操作的，其次，在给孩子提供的操作材料方面，给孩子提供的颜料调的不是很好，孩子在操作的后，纸盒的颜色效果不是很突出，再次，供幼儿操作的纸盒不是很多，如果给孩子多一些的纸盒，孩子之间的合作能力和操作能力会提高的更好一些，那么，孩子装饰出的房子会更漂亮。（10）中班教案《盐画》　　教学目标：　　1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。　　2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。　　3、体验玩色的乐趣。　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。　　5、培养幼儿的欣赏能力。　　教学准备：　　排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。　　教学过程：　　（一）导入课题　　1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）34 　　2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！　　教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。　　（二）讲解示范　　师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！　　l、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。mdash;mdash;用排笔蘸清水打湿画纸　　2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！mdash;mdash;上色（请一幼儿和老师一起上色）　　3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点爽身粉吧！一一撒盐法　　要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。　　a、爽身粉是什么呀？mdash;mdash;盐　　b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。　　4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。34 　　师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。盐撒过的地方有什么变化？象什么？为什么会这样？（盐会吸收水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹）　　（三）、幼儿创作，师巡回指导。　　l、正确使用排笔，控制好水分。　　2、上色动作快，注意色彩的衔接。　　3、撒盐要均匀且量少。　　（四）、欣赏交流作品　　把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝？为什么？　　（五）、结束　　师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！（11）中班手工教案《五彩鱼》含反思　　活动目标：　　1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰。　　2.体验手工的乐趣和成就感。　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　活动准备：34 　　1.海底世界展板。　　2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。　　3.《薰衣草》背景音乐　　活动过程：　　一、活动导入。　　1.出示报纸鱼，引出活动。　　师：咦？这是什么？（热带鱼）这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴　　师：纸绳是怎么变成小鱼的呢？谁来试试看？　　2.个别幼儿尝试制作。　　师小结：纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢？手捏住交叉的地方，即时贴一头先固定住，然后绕几圈就可以了。　　师：热带鱼的轮廓已经出来了，还差什么？（眼睛和鱼鳍、花纹）　　师：热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。34 　　师：选择自己喜欢的颜色，把它们粘在鱼的身上。（首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等）然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。　　师：最后，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条漂亮的热带鱼就完成了。　　3.完整回忆热带鱼制作过程。　　师：我们一起来再来看一遍制作过程。　　纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，漂亮彩条来打扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了！　　二、幼儿制作，教师巡视。　　1.出示海底世界展板。　　师：最近水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼吧。　　2.强调操作要求。　　师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。　　教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡（即用纸绳围一个圈）　　三、欣赏交流。　　mdash;mdash;34 水族馆里有很多条鱼了，我们一起参观一下吧，你最喜欢哪条？为什么？　　活动反思：　　1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。　　2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。（12）中班教案《玩泥巴》含反思　　活动目标　　1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。　　2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。　　重点难点　　1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。　　234 、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　活动准备　　生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。　　活动过程　　一、激趣导入　　1、师生共唱《饼干歌》。　　2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。　　3、提醒幼儿在玩时应注意什么？　　二、动手操作　　（幼儿自由选择泥块玩泥。）　　1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。　　2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的模型试着去捏。）　　三、成果展示，分享快乐　　1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。　　2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。34 　　四、活动延伸　　是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。　　教学反思　　从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。　　本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料mdash;mdash;泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。中班美术教案12篇这篇文章共40006字。34