关于有趣的洗衣机的中班音乐教案.doc 4页

关于有趣的洗衣机的中班音乐教案　　　　目标：　　　　1．初步学习游戏尝试与同伴合作用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序　　　　2．进一步学习根据动作和语言的提示在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序　　　　3．在做转圈动作时能与同伴协调控制圆圈的大小　　　　准备：　　　　1．幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程　　　　2．洗衣机洗衣服的流程图（图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干）　　　　3．音乐磁带　　　　过程：　　　　一、幼儿自由探索感受音乐　　　　1．教师逐一出示流程图引导幼儿洗衣机洗衣服的流程并尝试创编相应的动作　　　　①用洗衣机洗衣服我们第一件事情要干什么?请你用动作来回答　　　　②幼儿创编放衣服的动作③出示图一明确第一步骤是“放衣服”　　　　2．幼儿随音乐用自己创编的动作表现“洗衣服”情景　　　　3．个别幼儿示范按音乐节奏做动作　　　　4．幼儿按节奏随音乐“洗衣服” 　　　　二、幼儿集体探索游戏　　　　1．集体讨论表现洗衣机的动作　　　　①讨论　　　　A．我们变成一台洗衣机呢?　　　　B．洗衣服的时候是转的?　　　　C．甩干的时候又是转的?　　　　②在教师动作、语言的提示下幼儿练习表现洗衣机的动作　　　　③教师哼唱曲谱幼儿练习　　　　④幼儿随音乐练习　　　　2．集体讨论表现衣服的动作　　　　①教师做衣服幼儿做洗衣机随音乐共同游戏　　　　②教师引导幼儿在游戏中观察衣服的动作猜测衣服动作的不同含义　　　　三、幼儿分角色游戏　　　　1．少部分幼儿做衣服大部分幼儿做洗衣机随音乐游戏　　　　2．幼儿交换角色继续游戏　　　　延伸活动：　　　　教师与幼儿讨论“晾衣服”的情节并引导幼儿创编相应的动作随音乐游戏自我反思　　　　设计分析：　　　　该设计思路来源于我园的一次教科研活动原方案的内容是表现洗手帕的情景研讨意图是老教师向新教师示范如何引导幼儿合拍地做律动 　　　　研讨时我们没有采用老教师直接教新教师的方法而是采用了老、中、青三代教师各自设计、相互交流的方法结果“生成”了这一新的方案该方案既吸收了老教师关注幼儿学习的细腻的策略思考又吸收了新教师关注社会生活发展的有活力的创新思考　　　　策略分析：　　　　1．探索环节的适度引导　　　　①活动前让幼儿在家中观察搜集相关的生活经验将洗衣机洗衣服的主要流程写给家长让其引导孩子进行有针对性的观察重点注意两个问题：　　　　A．放水之后衣服会怎样；　　　　B．甩干之后衣服样子的　　　　②在自我探索的环节中幼儿调动原有经验(洗衣机洗衣服的流程)并尝试创编相应的身体动作　　　　③分两个部分集体探索“洗衣机”的游戏环节洗衣机——教师逐一抛出问题引发幼儿讨论并让幼儿逐步练习：在语言、动作的提示下练习——在教师的唱谱下练习——随乐练习衣服——配班教师以“衣服”角色进入游戏幼儿进行观察并猜测教师所做动作的含义　　　　④在延伸活动“晾衣服”的环节中由于现场有观摩教师执教教师就将“晾衣架”的问题抛给了观摩教师重点让幼儿探索如何“晾衣服”　　　　2．记忆策略的提炼运用　　　　①教师利用流程图帮助幼儿洗衣机洗衣服的流程并尝试创编相应的动作　　　　②教师和幼儿共同游戏并在交换动作时给予动作和语言提示 　　　　③幼儿游戏时配班教师以“衣服”角色进入引导幼儿观察并和幼儿共同讨论其动作的含义　　　　3．空间位置的自我调整　　　　游戏中幼儿动作的随意性会导致空间位置的改变影响幼儿连续游戏教师采取两种方法解决该问题：其一当个别幼儿位置改变时教师用游戏化的语言或改变自己站位的方式提醒幼儿调整位置并引导他们思考调整的原因其二当大多数幼儿改变位置时教师引导幼儿反思其原因并用合适的游戏情境(如甩干)进行调整