幼儿园中班音乐教案：咚咚锵.doc 3页

幼儿园中班音乐教案：咚咚锵中班音乐教案：咚咚锵活动目标：　　1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。　　2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。　　3.体会两种乐器互相对话的情趣。　　活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：　　一、熟悉鼓和锣的节奏1.出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？　　2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。　　T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱××××∣×××∣）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？　　4.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱××∣××∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。　　T：把你们小锣也敲起来吧！　　5.示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。　　6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。　　二、学唱歌曲T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。　　1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？　　2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。　　T：小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。　　3.演唱歌曲T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。　　T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小锣唱呢？　　4.交换演唱T：交换试一试。　　三、创编歌词1.创编歌词T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢？　　T：把小铃和响板放进歌曲里面，应该怎么唱呢？ 　　2.演唱创编的歌曲四、边唱边演奏乐器1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。　　2.交换五、总结T：小朋友，刚才我们敲了锣，打了鼓，你们开心吗？你们知道什么时候要敲锣打鼓的？（喜庆的节日里）是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来，跳起来吧。　　中班音乐教案：咚咚锵活动目标：　　1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。　　2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。　　3.体会两种乐器互相对话的情趣。　　活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：　　一、熟悉鼓和锣的节奏1.出示鼓T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓还能唱出好听的歌呢。　　T：原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱××××∣×××∣）T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？　　4.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱××∣××∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。　　T：把你们小锣也敲起来吧！　　5.示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。　　6.鼓和锣合奏T：现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。　　二、学唱歌曲T：你们敲的真好听，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。　　1.教师范唱T：你听到他们唱了什么？　　2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。　　T：小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。　　3.演唱歌曲T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。　　4.交换演唱T：交换试一试。　　三、创编歌词1.创编歌词T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢？　　2.演唱创编的歌曲T：把小铃和响板放进歌曲里面，应该怎么唱呢？ 　　四、边唱边演奏乐器1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。　　2.交换五、总结小朋友，刚才我们敲了锣，打了鼓，你们开心吗？你们知道什么时候要敲锣打鼓的？（喜庆的节日里）是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来，跳起来吧。