中班音乐教案《小鱼找朋友》 (2).doc 3页

中班音乐教案《小鱼找朋友》活动目标：1．学唱歌曲，唱好歌曲中的切分音符。2．根据各种动物的特征，尝试创编新歌词，感受创编的兴趣。3．体验找朋友的快乐。活动准备：1．小鱼图片；背景图。2．图谱。3．幼儿对常见动物的移动方式有一定的认知经验。活动过程：一、复习歌表演《小鱼游》1．教师出示图片，提问：这是谁呀?小鱼有什么本领？2．带领幼儿边唱边做动作，进入活动室。二、学习新歌《小鱼找朋友》1．倾听歌曲，理解歌词。师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲呢，你们听！（1）提问：你听到歌曲里唱了什么？（2）第二遍倾听，提醒幼儿把不清楚的地方听仔细。提问：你还听到歌曲里唱了什么？（3）请幼儿将图谱按歌词的顺序摆放好。提问：歌曲里先唱了谁？这个顺序对吗？哪个小朋友会按歌词重新排一下图谱顺序的？（4）师：我们一起连起来唱一唱。（可唱2——3遍）2．引导幼儿自主练习。提问：（1）这首歌好听吗？你觉得哪一句最好听？把你喜欢的一句唱出来。（2）你觉得唱哪一句有困难？我们大家一起来帮帮他。师：都会唱了吗？我们来完整地唱一遍。三、为歌曲的第二段创编歌词 1．提问：小鱼除了找小鸭做朋友，还会找谁呢？和你的好朋友说一说。讨论后请部分幼儿发表意见。师：你们说的这些动物都能编进歌里，我们先来把XX编到歌里唱一唱，再来唱唱XX。2．师：老师也来唱一唱。（唱小兔）提问：小兔怎么了？（掉水里了）它会游泳吗？那它应该对小鱼说什么呢？（我不会游）3．师：我们重新来把它唱一唱。四、拓宽思维，自由创编。1．同伴间相互创编、演唱。师：和你的好朋友一起编编、唱唱。2．到集体前进行表演。3．师：你想为这首歌取什么名字?（小鱼找朋友）五、律动《请你跟我跳个舞》师：小鱼找到了朋友，可真开心！小朋友，你找到朋友了吗？走到你的好朋友身边，拉着他的手一起跳个舞吧！活动反思：活动后我对本次活动进行了深刻的反思，归纳了其中的优点和缺点： 活动的开场是歌表演《小鱼游》，幼儿被优美的音乐所感染，在愉悦的气氛中开始了活动，为后面的活动做好了积极的情绪准备。在倾听歌曲前我让幼儿先猜猜两只小动物之间可能发生的事情，激发他们的好奇心，在好奇心的驱使下幼儿能认真仔细地倾听歌曲，接着我借助形象的图谱引导幼儿回忆歌词、理解歌词，幼儿在选图谱、摆图谱的过程中熟悉了歌词。练唱歌曲时，幼儿的主体性得到了充分的显现，鼓励幼儿唱出自己喜欢的、说出有困难的，许多幼儿都抢着表现，其他孩子也很乐意向同伴学习，抓住幼儿喜欢做小老师的心理特点，让幼儿互相教互相学，积极主动地练唱歌曲，教师只是适时地引导分析，在良好的生生互动和师生互动中轻松地解决了活动的重点和难点。这时的教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，在接下来的创编环节时，教师尊重幼儿的想象，鼓励幼儿大胆演唱创编内容，又成为幼儿音乐表现和艺术创造的发现者、欣赏者。整个活动以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿充分体验了唱歌和艺术创作的乐趣。