中班音乐教案：炒豆子（通用）.doc 3页

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班音乐课程计划：炒豆去年八月，我们的公园发起了“我告诉祖母的童谣”活动。孩子们对民歌“FriedBeans”特别感兴趣，他们经常自发组织游戏。现代家庭中的大多数孩子都能说流利的普通话，但他们并没有说适当的靖江方言。针对这种情况，我从孩子的兴趣出发，结合《纲要》艺术领域的总体目标和孩子的实际情况，选择了一个清晰地突出工作现场的节奏，让孩子们轻松愉快地工作。愉快的游戏气氛。在情感，社交能力等方面获得发展。活动目标：1.在说话，唱歌和玩耍的过程中感受到靖江方言的兴趣。2.学习用靖江方言唱歌，并用节奏的节奏玩炒豆和翻豆的游戏。3.体验与同龄人和老师一起玩耍的乐趣。活动准备：为了更好地激发幼儿学习和促进实现目标的兴趣，我做了以下准备工作：1，场景布局（在地面上画一个“大锅”游戏）2，孩子会说靖江民歌《炒豆》3，自制地图，鼓，带有“铲子”的游戏，围裙（口袋里有红豆，绿豆，小扁豆，毛豆图片）活动程序：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人（1）以“提起豆子”的形式进行节奏练习。老师：孩子们，把豆进出。（罗来）（通过老师的语言提示，孩子的“提豆”形状在鼓中是两三个。由于鼓的力量，速度很慢，数字“嘿哟，嘿哟”进入房间，巧妙地融合在一起音乐节奏进入语言情境）（2）在交谈和演奏的氛围中感受靖江民间游戏的欢乐。1，老师随机互动：“哇，扛了那么多豆子。``您要携带哪种豆子？”我头上满是汗水，我会为你擦拭。“2，老师带领孩子们参加游戏，同时谈论民歌。老师：我们一起玩，玩有趣的游戏“炸豆子”。幼儿：炸蚕豆，炸芸豆，噼啪翻翻。师：让我们挑起“红豆”和“绿豆”。幼儿：炸红豆，炸绿豆，噼啪翻翻。老师：还有扁豆和毛豆未油炸。幼儿：炒小扁豆，炒毛豆，然后舔头。（此链接不仅激发了儿童游戏的兴趣，还为以下儿童歌曲和歌曲内容之间的差异奠定了基础）第三，在地图的帮助下，学习唱歌。1.老师唱歌你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人"您在谈论歌曲时正在玩游戏，我仍然可以一边唱歌一边玩这个游戏，您听吗？"（请与孩子合作）2.孩子们谈论歌曲和民歌之间的区别。"老师唱的歌和孩子们说的民谣有什么区别？“3，根据孩子的回答揭开相应的图案，形成一张地图。（1）用拳头指示“嗬嘿”歌曲中有瑕疵，伸出我们的小拳头然后尝试。“（2）区分4个“flip-heads”两个前脚跟和两个后脚跟有什么区别？“你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人