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中班音乐教案小星星【篇一：小星星音乐欣赏教案】篇一：小星星教案篇二：幼儿园中班音乐游戏活动《小星星》教案中班音乐游戏活动《小星星》动作建议音乐a部分：双手做眨眼睛的动作。音乐b部分：身体创编圈圈舞的。音乐a部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。音乐c部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：教育幼儿不要用眼睛直接看强光。（如太阳光，手电筒的光等）二、教学活动建议【活动准备】激光笔人手一个。【活动目标】 1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。【活动过程】1、熟悉环境，问好。11551665-144331221-11客人老师你好啊~小朋友呀你好啊~2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐(1)故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。(2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。提问：星星妈妈是怎样变成流星的?a、眨眼睛：哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）d流星：听（音乐流星）一一流星。4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。 5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。(2)教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。③流星宝宝离开活动室。篇三：《小星星》教案音乐活动《小星星》活动目标：1、会唱歌曲，能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。2、体会盼望能飞到天上去的心情。活动重点：会唱歌曲，能欢乐地跟着音乐做动作。活动准备：1、小星星头饰若干2、《小星星》音乐活动过程：一、欣赏歌曲师：今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！二、学唱歌曲1、逐句跟唱。2、强调难点。（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。） 3、师生一起唱。4、跟音乐唱。5、分组唱。三、引导幼儿根据歌曲创编动作1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星和小朋友在干什么？2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。四、跟音乐表演1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。3、交换角色表演，教师可扮演月 亮妈妈参与表演。篇四：初二音乐教案小星星变奏2分钟1分钟15分钟一、导入新课：教师用钢琴弹奏小星星的主题：“一学生非常熟悉这首儿歌，情不自禁的闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。。。”跟唱二、出示目标：三、欣赏教学：1、熟唱主题旋律（跟琴演唱）2、讲授变奏曲（今天其中一个主要的学习任务，了解变奏曲曲式结构）变奏曲：一个或两个自成段落的主题，经过一系列的变化与重复（即变奏），使主题得到充分发挥的乐曲叫变奏曲。其图式为：a+a1+a2+a3+??.变奏的次数不限，少则三、五次， 多则十次。如：《小星星变奏曲》今天我们就一起欣赏，看看一共变奏了几次。3、初次欣赏：发现一个变奏就举手，并写出怎样变化4、共同讨论分析乐曲主题：旋律单纯质朴、天真烂漫的儿童特点（1）第一变奏：装饰性的变奏手法、流畅（2）第二变奏：填充和声，视唱主题15分钟了解变奏曲曲式目标再次明确初次欣赏并记录分析乐曲，分部分欣赏，并模唱变化环节估时教师活动学生活动备注5分钟（4）第四变奏：改变节奏型，和声也有细微变化，模仿了第三变奏曲的变奏手法（5）第五变奏：节奏变化，分析变化的不同有纤巧跳动的节奏，旋律清晰可辨。（6）??（从略）（7）共12变奏 四、再次完整欣赏乐曲每个变奏学生都要听出变化学生可随音乐哼唱，或自发的根据乐曲的情绪做律动。五、达标训练：课后练习二：用装饰旋律音或改变节奏、节拍的方法将下面的旋律写成一条变奏。主题：——————装饰旋律的变奏：————改变节奏、节拍的变奏：————主题：————变奏：————六、展示你的创作！七、总结下课！6分钟3分钟篇五：幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》幼儿园小班音乐活动教案：《闪烁的小星星》教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。教学准备： 1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”（当音乐停时）师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）幼：“小鸡来了！”（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、学习节奏乐《小星星》 （1）出示挂图（1）（活泼调皮的星星）师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出xx|xx|的节奏。（3）出示挂图（2）（安静柔美的星星）师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型）（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。 （2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。7、音游《小动物回家》师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。【篇二：音乐《小星星》】【篇三：乐器课《小星星》教案】设计时间：2014年11月16日