卡普里岛中班音乐教案 4页

《卡普里岛》中班音乐教案　　　　活动目标　　　　1．感受乐曲轻松愉悦的性质以及ABA结构分辨乐句以及A段中句末XX0X|X0|的节奏型　　　　2．借助图片及教师的引导创编各种表演动作　　　　3．体验用身体动作表现音乐内容和用语言表现椰子果敲击声音的快乐　　　　4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣　　　　5．培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力　　　　活动准备　　　　幼儿用书；音乐磁带　　　　幼儿认识椰子树并了解小岛的概念　　　　活动过程　　　　一、教师以形象化的语言介绍乐曲的名称自然导入对乐曲的欣赏　　　　教师：小朋友都跟着爸爸妈妈玩过许多地方今天老师要带你们参加一次音乐之旅那就是随着优美的音乐做一次卡普里岛的旅行请闭上眼睛我们要“开船”了　　　　二、完整欣赏乐曲《卡普里岛》　　　　1．幼儿初步欣赏乐曲感受乐曲优美轻松的风格　　　　教师：听完了音乐请你们来说一说卡普里岛可能是一个什么样的地方 　　　　三、边看幼儿用书上的图边再次完整欣赏乐曲　　　　在教师的引导下幼儿迁移已有的读图经验寻找乐曲与图之间的联系　　　　1．教师出示幼儿用书《卡普里岛》画面：请小朋友看这是一张卡普里岛的旅游线路图请你们随着这张旅游线路图的指引再游览一次美丽的卡普里岛　　　　教师：现在我来做导游带着大家按照旅游线路图的指引游览这座美丽富饶的卡普里岛（教师指图带幼儿完整欣赏乐曲两遍）　　　　2．教师：如果请你们当中的一个人来做导演带着大家随旅游图游览卡普里岛好不好（个别幼儿指图带领大家完整欣赏乐曲）　　　　3．观察画面发现乐曲结构　　　　教师：刚才指图时有些线路我指过两遍这是为什么呢说明这首曲子里和里是重复的如果我们把重复的这段音乐叫A另一段音乐叫B这首乐曲完整的结构就是ABA　　　　教师：岛上的椰子树有几棵就是告诉我们A段有几句我们一起来数数海面上有几条船是告诉我们什么呢　　　　四、尝试在A段句末模仿敲椰子果的声音打出的节奏型　　　　教师：岛上有那么多椰子果用手敲敲会发出什么声音　　　　教师选取个别幼儿模仿敲击椰果的声音带领大家一起在乐曲句末用相应节奏型进行模仿学习　　　　五、幼儿看图创编表演动作　　　　1．教师：现在我们用身体动作来表现椰子树和椰子果大家一起听着音乐来试试 　　　　2．教师提升个别幼儿动作并带领幼儿集体练习然后以同样方法引导幼儿创编乐曲B段的动作并练习　　　　六、散点站位听音乐完整地做律动表演　　　　1．教师：现在请小朋友找空地方来跳舞觉得自己不需要看图的小朋友也可以把身体转过去　　　　2．教师：书上的图对我们今天的学习有帮助帮助你干什么了　　　　教学反思：　　　　在进入学习新课环节中首先让孩子们欣赏卡普里岛的优美风景让他们初步了解意大利的风土人情地理环境从视觉上直接地激发了学生的演唱欲望为歌曲的学习创设了良好的情景也为目标三的完成打下铺垫　　　　音乐是听觉艺术聆听在音乐中的作用说是举足轻重的我们都知道当我们喜欢一首歌的时候都是自己通过网络、录音机等一遍又一遍地聆听然后歌曲的旋律将会刻在脑中因此聆听是学习音乐最重要的手段在这首歌曲的学习中我设计“静中听”与“动中听”相结合,第一遍让学生静静地听歌曲分析歌曲的结构然后带着动作感受歌曲各乐段的情绪这样不但熟悉了歌曲的旋律也感受了歌曲的情绪让他们静动结合在表演中感受音乐,在聆听中体验音乐更为巧妙的是休止符的处理把休止符变成一个可爱的笑脸不但能让学生了解休止符的作用能及时地提醒他们在演唱时要保持欢快的情绪这些手段都是紧紧围绕目标一而进行　　　　小百科：卡普里岛是第勒尼安海中岛屿属意大利位于那不勒斯湾南部东距索伦托半岛14公里面积10平方公里人