幼儿园中班音乐教案《小毛驴》含反思 2页

幼儿园中班音乐教案《小毛驴》含反思　　活动目标　　1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》。　　2锻炼幼儿的手眼协调能力。　　3对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。　　4在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。　　教学重点、难点　　幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子　　活动准备　　1手工制作小毛驴一个　　2创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。　　3风琴乐普　　活动过程　　一、以谈话引题。　　“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。　　二、熟悉歌词，学说歌词。　　1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”　　2、幼儿集体跟念歌词。　　“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)　　三、熟悉旋律。　　1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑!”　　2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)　　3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗?你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)　　4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢?”(中速哼唱旋律一次) 　　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。　　“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。　　“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)　　幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!”(啪嗒啪嗒)“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”　　教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。　　最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。　　教学反思　　《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。