中班数学教案小鱼有多长.doc 2页

小鱼有多长（数学测量）活动目标：1.探索学习回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。2.了解物体的长短是相对的。活动准备：回形针、卡片鱼、记录单、笔。活动过程：1.出示卡片鱼，故事导入在我们美丽的家乡大海里，鱼妈妈生了两条可爱的鱼宝宝，一条叫红红，一条叫黄黄，鱼妈妈只知道两个宝宝一样长，但不知道它们到底有多长，想请我们小朋友帮忙量一量，你们愿意来帮助鱼妈妈吗？2.探索测量工具、测量方法师：我们可以用什么工具来测量小鱼身体的长度呢？（幼儿讲述）师：今天老师带来了一个特殊的测量工具，看！回形针，小朋友认识吗？它叫什么名字？师：我们用回形针测量小鱼身体的长度，应该从哪里开始量呢？怎么摆放回形针呢？（请幼儿上前示范，如有错误也请其他幼儿来纠正）到哪里结束呢？启发幼儿说出按一定方向、顺序（从小鱼的嘴到尾巴）来测量，并且在摆放回形针要首尾相连。3.幼儿操作，测量小鱼身体的长度并进行记录。教师指导。教师：你量的红红有几个回形针长？你是怎样摆放回形针的？（幼儿讲述）。教师：知道了红红的长度，那黄黄有多长呢？为什么？(因为红红和黄黄一样长）将结果记录在记录表中。4.教师续讲故事：鱼妈妈多么爱她的宝宝呀！每天让它们吃好吃的东西，带他们锻炼身体。可是黄黄很挑食，这也不吃，那也不吃，还不爱运动。而红红却很乖，不挑食，也爱运动。过了一段时间后，我们来看一看红红和黄黄发生了怎样的变化？ 教师：这一次，鱼妈妈要考考大家，只能用一根回形针，请小朋友来量一下红红和黄黄有多长？你们谁有办法？（幼儿讨论，讲述）教师：老师有个一个简单的方法，就是做标记。先把回形针放在鱼嘴巴处开始量，然后在回形针的另一侧画一条直线做个标记，表示第一次回形针测量到这里。然后把回形针的一段紧挨着做标记的直线，在回形针的另一端再画一条直线做个标记，表示第二次回形针测量到这里。接下去应该怎么测量呢？（幼儿讲述）教师：现在我们再来帮它们量一量，看看红红和黄黄有多长？幼儿测量，鼓励幼儿边量边数：红红有×几个回形针长，黄黄有×几个回形针长。交流测量结果。并将测量结果记录下来。教师：你们知道为什么红红长得比黄黄长呢？（引导幼儿说出挑食，不锻炼导致的后果）。活动延伸：教师：今天我们小朋友真棒，帮助鱼妈妈测量出了鱼宝宝身体的长度，鱼妈妈说“谢谢小朋友”。其实在我们的生活中，还有许多东西也可以用来测量，你们还知道有哪些测量工具吗？（吸管、火柴棒）1.为什么同样的长度，用不同工具量，结果不一样呢？