中班数学教案《7的加法》含反思 2页

中班数学教案《7的加法》含反思　　【活动目标】　　1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。　　2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。　　3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。　　4、引发幼儿学习的兴趣。　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　【活动准备】　　1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。　　2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。　　【活动过程】　　一、开火车：复习7的组成　　师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。　　师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X点开？　　幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。　　二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法　　1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？　　2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？　　国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。　　3、幼儿操作　　师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。　　4、总结：　　师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录 　　请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“　　师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。　　师：象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢？看到…　　三、内化迁移——游戏：买水果　　1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。　　2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？　　3、幼儿操作　　4、讲评：你有几种方法？买的是什么？　　5、师：如果7元钱买三样水果呢？　　四、结束：　　好，我们一起去水果店选购吧。　　教学反思　　本节课用游戏开始，调动了幼儿的活动积极性。这节课的活动气氛也很好，达到了本节课的目标。反思：这节课在幼儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这上面我会多关注反应较慢，及时给予他们指导。