中班游戏教案与反思 23页

精品文档中班游戏教案与反思1、中班角色游戏阶段计划第一学期幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2、富。3、学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰幼儿能够用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。4、幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。5、幼儿能自觉地按要求归类，摆放和收拾游戏材料。情况分析：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况，幼儿处于教师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进行表演。因此，在这学期的游戏中，引导幼儿自行提出游戏主题，自行协商分配游戏角色是一个重点要求，以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。第一阶段活动内容：医院、娃娃家、理发店、小汽车等游戏目的：1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。3、运用礼貌用语和同伴进行交往。4、初步学习自制简单的玩具。活动准备：1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。2、物质准备：听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。第一次活动指导：1、出示医疗器械，引导幼儿具体使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责。2、请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人。3、教师示范医生给病人看病的情景。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档首先，请幼儿学学、装装病人，比如说哪里生病了，怎么表现等，其次，重点指导幼儿要认真给病人治病，并且要对病人有礼貌。护士要协助医生治疗病人，要关心病人。4、幼儿游戏。引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。5、游戏后组织幼儿认真、较快的收拾玩具。6、评价幼儿游戏情况。活动反馈：幼儿已经进行过两次的活动，一些幼儿已经有了做医生、做护士的经验，原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况，因为孩子们都不愿意当病人，通过，老师的示范、提示、鼓励，孩子们都很喜欢当病人，假假地生病，表演起来很像真的，医生也很认真地帮助病人看病，但是生病的种类比较少，在下次活动中，予以引导。第二次活动指导：1、教师根据上次游戏情况引导幼儿想想：小朋友有见过病人生什么病？2、提出要求：⑴收拾玩具有分类，并放回原处。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档⑵医生下班可以到家里看望病人，也可以去理发，不要一直呆在医院里，但是医院里要有一个人看班，照顾病人。3、丰富幼儿游戏内容，启发当护士的幼儿自己动手制作和包装药品。4、幼儿游戏时教师指导，指导幼儿明确自己的角色身份与职责，要坚守自己的岗位。5、游戏结束组织幼儿较快地分类收拾玩具，并放回原处。6、评价：表扬分配角色由协商并能坚守自己职责的幼儿。活动反馈；幼儿在活动中有了较丰富的内容，有的孩子假装脚痛，有的孩子假装头痛，医生也给病人很认真地看病，并且能够坚守岗位，孩子在分组的基础上，在每个区都玩的比较好，并且有了较多了合作、联系。很多孩子会跑到医院看病人。第三次活动指导：1、引导幼儿谈谈今天玩的游戏主题，怎么玩才会更有趣。2、启发幼儿通过增加服务项目发展游戏情节。如：到小吃店去为工作人员体检；给小朋友打预防针等。3、幼儿商量分配角色，引导幼儿去医院看病人时带上些水果和吃的，学会慰问病人。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档鼓励性格内向的幼儿当医生，通过与病人的交流，培养活泼开朗的性格，发展语言表达能力。4、游戏进行时，教师重点观察并启发幼儿发展游戏情节。引导各主题间的联系，促进幼儿间的交往。5、游戏结束，教师主要评价幼儿的服务质量和对现实生活的反映能力。活动反馈：幼儿在活动时懂得了关心病人，并带上了礼物和好吃的东西，医院里面变的好热闹，但是在常规上就要有更多的规定。在这次活动中，幼儿已经有较好的交往。第四次活动指导：1、教师根据上次游戏情况提出要求：⑴、在游戏时个别幼儿出现争抢的现象，鼓励幼儿运用协商的方法进行分配角色。⑵、教育幼儿在游戏时运用礼貌用语，热情地与同伴进行交往。2、幼儿进行游戏：教师重点指导医院一组的幼儿明确角色的职责，分工合作进行游戏。3、组织幼儿进行评议，重点评议医生和病人的关系，幼儿自制玩具的创造性等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档活动观察与推进：本月游戏的主题“医院”，幼儿对医院的游戏也有了进一步的认识。同时在游戏时常规也较好。本班整体在活动中的交流比较多，常规性的把握比较难，将在下个阶段继续改进。我们班幼儿对娃娃家、理发店、小汽车也比较感兴趣，大部分幼儿都能将娃娃家的东西物归原处，归类摆放。第二阶段角色游戏教案游戏内容：风味小吃店、医院、娃娃家、理发店等。游戏目的：1、让幼儿知道风味小吃中的各角色，了解各角色的职责，认识各种风味小吃的名称及营业工作情况。2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节，创造性地反映现实生活。3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，懂得互相谦让等良好品德。游戏准备：知识准备：请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品尝机会。物质准备：游戏用的炊具、餐具、服务员帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、积木、海绵、橡皮泥等。娃娃家的各种物品、各种书，书架等。游戏指导：第一次指导：1、2、引导引幼儿讲述在国庆节期间到哪里玩?都吃了哪些好吃的风味小吃？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档引导幼儿说出具有地方特色的点心、小吃，如：鱼丸、元宵、馄炖、肉粽等。3、提出本次活动的主要内容：《风味小吃店》等。引导幼儿讲述风味小吃店都有哪些工作人员，他们都负责什么？4、教师提出活动要求：运用礼貌用语，引导服务生运用礼貌语言热情待客。如“你好，要吃点什么？”“欢迎光临”“再见，欢迎下次再来”。顾客要文明用餐，不浪费食品。5、幼儿分组活动，教师参与指导。指导能力差的幼儿做点心，发展他们的动手能力。引导性格内向、沉默的幼儿当服务员，通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格。启发幼儿使用替代物自制小吃，如：用积木、海绵做蛋糕，用泥团做肉棕、鱼丸等。5、组织幼儿现场评议，重点评价小吃店服务员的动手能力和服务态度。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档活动反思：新的角色游戏风味小吃店，幼儿非常感兴趣，小吃店一开张就吸引了非常多的幼儿，但幼儿角色分配还不够好，因此活动时幼儿争抢角色的现象比较严重，很多幼儿都想当服务员及厨师。因此初次活动时，教师与幼儿一起分配角色，引导幼儿使用礼貌用语。幼儿完成的较好，收玩具的时候，分类的整理还不够好。第二次指导：1、2、回忆第一次活动的情况，幼儿讲述。教师提出活动的注意事项：遵守活动规则，不能擅离岗位。要相互配合，谦让。游戏时，说话要有礼貌，说话声音要细柔。活动时候可以相互串门，如：娃娃家的可以坐公共汽车到小吃店吃东西。也可以到图书馆看书。3、幼儿分组活动，教师参与指导。幼儿分配角色。幼儿分组活动，教师参与指导。重点指导幼儿理解游戏角色的职责和任务。督促幼儿在游戏时要使用礼貌用语。教师可通过扮演“卫生检查员”“社会监督员”来督促幼儿。4、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档结束活动。组织幼儿快速的收玩具。组织幼儿进行评议，重点评议各角色的交往以及是否坚持岗位。活动反思：本次活动前通过回忆上次活动的情境，让幼儿谈一谈角色与角色间如何进行交往，使用礼貌用语。教师通过扮演检查员参与到游戏的形式中非常好，孩子们很乐于接受。第三次指导：1、回忆上次游戏情况，指出游戏的不足之处。2、引导幼儿学习制定并提出要求：在游戏时，动脑筋想办法，使游戏玩得更有意思。在游戏时继续保持轻声说话，使用礼貌用语。听到信号要迅速收拾玩具。3、幼儿游戏，教师重点指导幼儿在游戏中以物代物，适时给予启发，肯定和鼓励。4、教师与幼儿共同评价游戏情况，重点评价动脑创新的情况。活动反思：幼儿游戏声音越来越大声，教师及时提醒。小吃店的服务生扮演的很好，使用礼貌用语，且对顾客非常友好，因此有很多顾客都愿意来小吃店品尝美食。第四次指导：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档1、总结前三次的游戏情况，说出这次游戏要注意的地方。2、引导幼儿提出主题，按意愿选择自己想玩的游戏。3、幼儿学习讨论并制定要求：游戏时缺少什么玩具可以和同伴动脑筋，想办法解决。游戏时不要大声叫喊。5、6、幼儿游戏，教师指导幼儿学会以物代物，并提醒幼儿轻声交往。幼儿评价同伴的游戏情况。阶段小结：在指导上对幼儿的要求有所改变。幼儿对角色活动很感兴趣，总喜欢扮演各种角色。但是由于班级人数较多，开展活动的气氛太热烈。孩子们在自己各自的角色区内，交流与互动过于激烈。需要教师不断的提醒文明、礼貌、保持音量。在活动中，幼儿对娃娃家特别喜欢。个别幼儿能力特强，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“妈妈”的领导作用。第三阶段游戏内容：菜市场、风味小吃、医院、娃娃家等。活动目的：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档1、让幼儿知道菜市场中的各角色，了解各角色的职责，认识各种蔬菜的名称及营业工作情况。2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节，创造性地反映现实生活。3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，懂得互相谦让等良好品德。活动准备：知识准备：请家长带幼儿去本地的菜市场了解菜市场的情况。1.材料准备：游戏用的称、纸币、买菜人员的帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、各种自制蔬菜等。娃娃家的各种物品、各种书，书架等。中班结构游戏阶段计划第一学期学期目标：1．学会正确操作和使用新材料，并合理地利用辅助材料。2．幼儿会运用排列、组合、连接、拼檫、镶嵌等技能搭建较复杂的物体或进行主题构建。3．加深幼儿对各种物体外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、对称、平衡、排列与组合面与体等方面的知识经验。4．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档培养幼儿的观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力，培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质。5．培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，学会与同伴共同使用游戏材料合作做游戏。6．学会较客观的评价自己和同伴的游戏情况，学会有条理地归类收拾玩具。班级情况分析：本班幼儿对结构材料和简单的形象比较感兴趣，在老师的指导下，有了初步的合作意识，以及能够协商分工进行。在设立结构活动主题时，幼儿基本能有目的，有步骤围绕游戏主题进行搭建。但在运用所学的建构技能搭建较复杂的物体造型或有主题的组合造型，意愿分工合作共同搭建物体的表现力还不够，时常还以单个自由搭建及争吵现象，没有形成较好的组合搭建。因此这将是本学习学习的一个重点引导。其次，引导幼儿根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料，及辅助材料也是本学期的一个指导要点。第一阶段游乐园第一次活动指导：1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档指导幼儿观看范例，对滑滑梯的范例进行分析，让幼儿了解用什么形状的积木构造，引发幼儿对建构游戏的兴趣。2、教师示范建构滑滑梯的方法，要求幼儿观看教师用逐级增高的积木堆建阶梯，边选用相同的材料进行构建。3、幼儿分组建，教师提醒幼儿爱好积木，轻拿轻放，用一块一块拿,要爱护自己和同伴的作品,懂得体验成功的喜悦.4、指导能力强的幼儿可以尝试选用和教师不一样的材料进行创新性的搭建,并引导幼儿搭建不同的滑滑梯。1、收玩具时,要求幼儿整理积木,按要求摆放整齐.2、游戏结束：现场评价幼儿作品，表扬认真搭建、爱护玩具、在搭建中有创新的幼儿。观察推进:本班幼儿对建构游戏特别感兴趣,能认真观看教师示范.在幼儿搭建中大部分幼儿能按照老师提出的要求来完成,有的幼儿用不同的材料搭建出的滑滑梯和老师的不一样很有创意.但有部分幼儿就会搭建起火箭、飞机等，下次将会重点强调游戏的规则。第二次活动指导：1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档教师以散步的形式组织幼儿到户外观察转椅的外形特征。2、教师出示以搭好的转椅引导幼儿欣赏，并请幼儿说说是用什么材料搭建的，这些材料都是你所熟悉的吗？3、教师示范搭法，运用智高乐积塑，用插拼的方法，把积塑搭建成转转椅。4、幼儿分组选取材料拼插，幼儿人数较多的与幼儿协商轮流拼插，教师观察幼儿建构情况，提醒幼儿边看范例边合理搭建，协调各组的关系。5、游戏结束：指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。6、评价活动：表扬认真拼插、富有创造性的幼儿，保留用不同材料，让幼儿向家长介绍自己搭建的物体，与家长一起分享成功的喜悦。观察与推进:在教师提要求的环节中,教师强调搭建的主题,可以在区域时间搭自己喜欢的玩具.幼儿懂得和同伴合作,你扶我搭等.幼儿基本掌握了拼插等技能.这次的游戏评价放在活动后,发现幼儿的注意力更为集中.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档第三次活动指导：1、指导幼儿观看范例,并对木马的范例进行分析,让幼儿了解用什么形状的积木构造,引导幼儿对建构游戏场运动器械的兴趣.2、教师示范建构木马的方法,要求幼儿观看教师用逐级增高的积木插出木马,教师教幼儿边看范例,边选用相同的材料进行搭建.3、幼儿游戏,教师指导:?幼儿分组进行搭建,教师提醒幼儿爱护积木,轻拿轻放,用一块一块拿,要爱护自己和同伴的作品,懂得体验成功的喜悦.?直到能力强的幼儿可以尝试选用和教师不一样的材料进行创新性的搭建,并引导幼儿搭建不同的木马.?收玩具时,要求幼儿整理积木,按要求摆放整齐.4、游戏结束：评价幼儿作品，表扬认真搭建、爱护玩具、在搭建中有创新的幼儿。观察与推进:幼儿能按照老师提出的要求来游戏,爱护玩具懂得轻拿轻放,并能按玩具分类收好.还有幼儿都搭出与老师不一样的作品,很有创意.我看了很高兴.也许那看起来不是象木马,可在孩子的心目中就是一架木马.此时我们要加以肯定幼儿的作品,进一步的引导.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档第四次活动指导：1、教师直接引出建构主题，请幼儿搭建幼儿园的游乐区2、教师讲述提出建构要求：A、B、C、示3、幼儿游戏，教师鼓励能力较强的幼儿变化局部。引导能力弱的幼儿进行简单的搭建来完成任务。4、组织幼儿观察他人的作品，讲评自己和同伴的作品。观察与推进：我们班的幼儿对建构材料很感兴趣,且在中班初期的建能够运用搭高、对称、平衡、接插、镶嵌等技能进行建构。同伴间相互协调使用材料不随意破坏自己和别人的作品，把作品放在指定的地方展构游戏的内容相对比较的简单,涉及幼儿合作性技能的比较少,在游戏的过程中幼儿都能独立完成自己的作品,部分幼儿能很好的与同伴进行合作.幼儿在游戏中掌握了拼插等技能.第二阶段：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档预设主题：昆虫世界活动目的：1、学会看实物及图片，发挥想象，进行结构。2、继续巩固接插、镶嵌、围合等技能，进行模拟构造，构造出昆虫的特征。3、能有目的、有步骤地独立开展构造活动。活动准备：1、知识准备：已经掌握雪花片拼插的技能，了解各种昆虫的外形特征。2、物质准备：十二孔花片，各种昆虫图片，圆柱积塑、小、中型花片及各种辅助材料。第一次活动指导：模拟构造—毛毛虫、蝴蝶、蜻蜓1、以“舞蝶采花”舞曲引题，激发幼儿拼插的兴趣。2、出示蝴蝶、蜻蜓的图片，引导幼儿观察它们的外形特征。3、教师重点示范讲解球的围合方法。4、幼儿选择自己喜欢的昆虫进行拼插，鼓励幼儿发挥想象，拼出不同动态的蝴蝶和蜻蜓。5、幼儿搭建，教师观察幼儿看实物图片构造的能力，重点指导能力差的幼儿完成作品。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档6、展示作品，幼儿之间互相观赏。活动反馈：幼儿非常喜欢对他们喜欢的小昆虫进行建构，大部分幼儿能够把握蝴蝶、蜻蜓的外形特征，我们班上幼儿的建构能力真不错，柏林等几个男孩子用木头玩具搭出了很漂亮的蝴蝶，注意了对称以及每只蝴蝶的不一样。第二次活动指导：模拟构造—蚂蚁、七星瓢虫1、出示蚂蚁、七星瓢虫的实物图片让幼儿观察，让幼儿把握其特征，中班角色游戏阶段计划第二学期学期目标：1、进一步拓展游戏主题和情节，加强角色间的联系与交往，明确角色职责，真实地创造性地表现角色的行为、活动。2、在教师帮助下，进一步完善游戏规则，并能遵守游戏规则。3、游戏后会归类整理玩具，养成爱惜玩具的行为习惯。4、能创造性的使用玩具、材料，为游戏选择替代玩具，在教师启发下自制一些简单玩具。5、培养组织游戏、交往、初步合作能力，逐步加强游戏的集体性。学习社会角色的良好品德行为。情况分析：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档经过中班上学期的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况，在爱护玩具方面需要加强游戏常规的培养。本学期的角色游戏重点为拓宽角色选择的广度，增强目的性，增进幼儿在游戏中的交往能力二月游戏主题：花灯一条街游戏目的：1、了解角色职责，有角色意识，加强角色之间的联系与交往。2、在游戏中培养组织游戏、交往、初步合作等能力，逐步加强游戏的集体性。3、学习运用礼貌用语与同伴交往，在游戏中懂得谦让。4、游戏后会归类整理玩具，养成爱护玩具的良好习惯。游戏准备：1、物质准备：花灯一条街：各式各样的花灯、钱、玩具汤圆店：各色橡皮泥、碗娃娃家：锅、碗、床、灶台、娃娃等医院：医生服装、药品盒子、手术台等幼儿园：小黑板、笔、纸、各类玩具等2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档2、知识准备：事先认识了元宵节，知道那天也是吃汤圆的节日，请家长带幼儿去参加有关元宵节的游戏活动，如观赏花灯、看踩街等。其它游戏在幼儿已经掌握的基础上进行巩固。活动指导：第一次活动指导：1、谈话引题并提出游戏主题问：“小朋友，正月十五那天，爸爸妈妈带你们去看了什么。今天我们就来玩花灯一条街、汤圆店的游戏。”2、幼儿讨论游戏里都有哪些角色，如卖花灯的、花灯表演的、买花灯的等。汤圆店有做汤圆、煮汤圆的角色等。3、教师提出游戏规则。幼儿要扮演好自己的角色。在游戏中要使用礼貌用语，懂得互相谦让。要爱惜玩具，游戏结束后要归类整理玩具。4、幼儿协商分配角色，进行游戏，教师巡回指导。重点指导花灯一条街和汤圆店，先请能力强的幼儿扮演做汤圆的师傅，待熟悉后再轮换。引导幼儿与其他主题相互联系，不断丰富游戏情节。5、结束活动，整理玩具并评价2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档评价幼儿能否遵守游戏规则，在游戏中能否爱护玩具，使用礼貌用语等。观察与推进：在这次游戏中，幼儿对花灯一条街卖花灯的角色、汤圆店中搓汤圆的角色较感兴趣，特别是雨微和沐杭小朋友，对搓汤圆很感兴趣，能自始至终扮演好自己的角色，在卖汤圆时懂得使用礼貌用语，雨微还为汤圆定价，一碗汤圆5毛钱。在医院主题中，林元其小朋友表现很好，当他不想当药剂师时，能够想到退休这个办法；娃娃家的王豫很尽责当好姐姐的角色，“妈妈”生病住院，爸爸去上班后能够照顾好娃娃，看好家。幼儿园这个主题扮演小朋友的不能听老师的话，只顾着玩玩具。在以后的游戏中，还要加强主题间的联系，加强幼儿遵守游戏规则，使用礼貌用语。第二次活动指导：1、回顾上次游戏的情况，引导幼儿说出游戏的注意点和不足之处。2、教师提出游戏主题，引导幼儿说出各角色的职责。3、引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。4、教师提出游戏规则，幼儿游戏，教师指导。游戏过程中，教师观察幼儿是否懂得角色职责，指导幼儿正确反映角色的语言、动作。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档重点指导卖汤圆的幼儿按定好的价把汤圆卖给客人，并引导幼儿与其他主题相互联系，，让情节变得更丰富。5．结束并评价游戏，收拾整理玩具。评价幼儿是否遵守游戏规则，有没有使用礼貌用语。观察与推进：在本次活动中，幼儿已经积累了一定的经验。很快就进入了自己的角色，汤圆店的幼儿能够分工合作，为汤圆定价。能够与其他主题相互联系，使用礼貌用语。但有一部分幼儿不能自始至终当好自己的角色，玩一会就不耐烦了。在下次游戏中还要加强幼儿如何整理玩具，丰富游戏情节。第三次活动指导：1、回顾上次游戏的情况，引导幼儿提出游戏主题，并说说各角色的职责。2、引导幼儿协商分配角色，增加汤圆店的角色。3、教师提出游戏规则，幼儿分工游戏，教师指导。在游戏过程中，教师观察幼儿是否遵守游戏规则，指导幼儿正确反映各角色的语言、动作。重点指导扮演卖汤圆的幼儿介绍汤圆的种类及特色，引导幼儿与其他主题相互连接，让情节更丰富。4．游戏结束，收拾整理玩具，并组织幼儿评价本次活动。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23 精品文档主要评价卖汤圆的幼儿是如何叫卖的，以及幼儿是否遵守游戏规则。评价幼儿收拾玩具的情况。提出下次活动应该改进的地方。观察与推进：在本次活动中，许多幼儿都想当新角色，他们自己不能协商，但后来通过老师指导，协商解决了这个问题。大部分幼儿在这次游戏中表现较好，能够遵守游戏规则，扮演好自己的角色，特别是雅雅小朋友在扮演迎宾小姐时，懂得使用礼貌用语，做好自己的工作。但主题与主题间的联系还要加强。4月预设主题：医院游戏目的：1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23