幼儿园中班游戏教案《影子游戏》含反思 2页

本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园中班游戏教案《影子游戏》含反思　幼儿园中班嬉戏教案《影子嬉戏》含反思　活动目标　1、玩影子嬉戏，初步了解物体都有影子。　2、在嬉戏中探究影子的方位变化特点。　3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。　活动预备　选择一个晴朗的天气　活动过程　一、猜谜，激发幼儿探究影子的爱好。　1.请幼儿猜谜语：我有个好伴侣，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?　2.找自己的影子。　3.相互沟通。　二、找老师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。　1.老师不断变化方位，来.源快思教.案网请小伴侣找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。　2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?　3.小结。　三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。　1.幼儿自己探究。　2.沟通、小结。　3.集体玩嬉戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。　四、藏影子，探究影子与光的关系。　1.幼儿藏影子。第2页共2页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　2.相互沟通。　3.总结：光照耀到物体，物体就有影子。　活动延长　物体除了在太阳光下有影子，还在什么状况下也会有影子。　教学反思：　影子始终是孩子们感爱好的话题，将科学训练融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探究影子，让幼儿来了解影子与光的亲密关系，激发幼儿对影子的奇怪   与爱好，学习科学的方法，养成良好的科学态度。本次科学探究活动，我抓住了孩子对科学现象奇怪   、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探究中发觉科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发觉问题，体验到胜利的喜悦。第2页共2页