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- 2022-12-21 16:28:07 发布
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中班教案有趣的弹性执教人:邹海芹活动目标:1、发现物体的弹性,了解弹性在生活中的运用。2、通过游戏活动,用多种不同玩法和感官来使幼儿初步了解什么是弹性。3、能用较完整的语言表述在他探索中的发现和感受及乐趣。活动准备:1.大型玩具弹跳垫。2:皮筋、松紧带、小气球、海绵、尼龙袜、弹簧教室桌面:弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。活动过程:探索游戏:引起幼儿兴趣,请幼儿玩玩桌上的东西,感知现物体的弹性1、教师问:小朋友们上午好,今天邹老师带小朋们到变形王国里玩玩具,桌子上有许多有趣的玩具,你们每一个人可以去取一样玩,玩了以后请告诉邹老师你们是怎么玩的?发现了玩具有什么秘密?2、教师问:你来告诉老师皮球有什么秘密?幼儿再次进行操作。
教师小结:刚才小朋友用了不同的方法,找到了许多有弹性的玩具,有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的,不管哪一种方法,都是用了力气,所以说都是用了力后,这些玩具才会有弹性。有的东西在力的作用下,形状会发生变化,不用力时又恢复原样,叫物体的弹性。区分物体有无弹性教师出示:袜子/溜溜球/束腰带/球等;教师问:今天邹老师还带来了许多的玩具,请小朋友用压一压、拉一拉、拍一拍、捏一捏和吹一吹的方法来试一试哪些玩具有弹性,哪些没有?教师小结:刚刚我们发现了这些玩具都有什么秘密?如:拉皮筋会变长,松手又变成原来的样子;;捏捏气球,会扁下去,松手又鼓起来,吹气球会变大,这些都是物体弹性的特点。请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受,引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。玩“辨别弹性我最快”游戏最后请大家到找一找哪些东西也是有弹性的。找的最多为胜利的一方。
教师小结:短短的时间里我们又学会了许多知识,知道了用力拉或压物体会改变形状,手一松物体又恢复原状的现象叫弹性,还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。弹性在生活中的作用引导幼儿在生活中寻找,启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。教师问:现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。教师问:刚才,小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的,我们生活中有许多有弹性的物品。教师问:你平常见过什么弹性的物品?有什么用?我们一起看看哪些地方用到了它。教师小结:在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。根据幼儿的回答,或补充或丰富。如:沙发、席梦思床垫用海绵和弹簧,坐躺着舒服,夹克袖口、弹跳床、自行车轮胎、弹簧称、拉力器、弹性玩具等,弹性的东西真有用。)今天小朋友玩了许多有弹性的玩具,也认识了许多生活中的弹性物品,我们下次一起来制作一个有弹性的小玩具好吗?延伸活动:1、幼儿制作简单的弹性玩具。2、请幼儿间交流自己制作的弹性玩具的玩法。3、
大班科学活动设计:有趣的弹性西街小学唐晓燕一、设计意图:幼儿有着天生的好奇心。他们对周围世界充满着无限的好奇,渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此,及时并适当的对幼儿进行科学启蒙,激发他们探索科学的兴趣,引导他们积累科学经验,指导其学会一定的科学方法,将使幼儿的科学素质得到早期培养,有益于幼儿整体素质的提高,本活动设计意在让幼儿探索、操作,感知、理解物体的弹性;通过观察、了解物体弹性的用途,并会运用所获得的科学经验进行发明创造,培养创新意识,达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。二、活动目的:1、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。2、让幼儿在探索操作中,感知物体的弹性,了解物体弹性的特点和用途。3、通过幼儿探索、发明、制作,培养幼儿的发散性思维和创新意识。三、活动准备:1、弹性玩具若干。2、有弹性和无弹性的物品若干。3、幼儿制作玩具的材料若干。
四、活动过程:一、引导幼儿在室外自由探索,感知物体的弹性。1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天,老师带来许多好玩的玩具,每样玩具,都有一个小秘密,小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。比如:用手压一压、拉一拉或者用脚跳一跳等等。玩的时候要小心,别把玩具弄坏了。”2、引导幼儿到户外自由选择各种玩具,自由操作、探索,感知物体的弹性。3、教师巡回观察,参与幼儿的探索活动,启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。4、全体幼儿观察老师的试验,讨论、理解物体的弹性。老师边操作,边引导幼儿小结:“我们玩的东西很有趣,它们都有弹性。我们用力拉它或压它的时候,它就会改变形状,手一松,它又能变回来。”二、游戏:找一找,想一想。1、找一找,看谁身上有弹性的东西最多。2、找一找,活动室里哪些东西有弹性,看谁最先找到。3、想一想:幼儿园、家里及其他地方,还有哪些东西有弹性。
三、让幼儿观看录像,进一步了解弹性在日常生活中以及工业、建筑等方面的用途。然后,引导幼儿一起小结:“弹性的用处很多,生活上、学习上需要有弹性的物体,工业、建筑等行业也需要弹性的物体。”四、引导幼儿讨论:1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样?2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具?五、做一做、玩一玩。幼儿分成若干小组,自由选择材料,自制一样有弹性的好玩的玩具。激发幼儿回去利用“弹性”的知识,进行其他的创造和发明。“有趣的排序”中班数学教案活动目标:1、引导幼儿学习排序,让幼儿在探索活动中,尝试和发现不同的排序方法。2、发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。活动准备:排序材料:积木、动物小人、雪花片课件活动过程:一、引导幼儿观察活动
提问:1、活动室和原来有什么不同2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?3、手指游戏:《合拢放开》今天,张老师要和大家一起学习《排序》,什么是排序呢?排序有好多种方法,看看他们是怎样排的。二、引导幼儿发现不同的排序方法A、根据课件,引导幼儿发现不同的排序方法。B、提供材料,引导幼儿一起尝试排序。C、观察图片,说出解决方法。D、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。三、结束部分今天,我们一起学习了许多种排序的规律,刚才图片里小朋友操作的材料老师也带来了,小朋友想试一试吗?四、课后延伸活动1、操作活动,为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习;2、手工活动《美丽的项链》