中班教案有趣的弹性 7页

中班教案有趣的弹性执教人：邹海芹活动目标：1、发现物体的弹性，了解弹性在生活中的运用。2、通过游戏活动，用多种不同玩法和感官来使幼儿初步了解什么是弹性。3、能用较完整的语言表述在他探索中的发现和感受及乐趣。活动准备：1．大型玩具弹跳垫。2：皮筋、松紧带、小气球、海绵、尼龙袜、弹簧教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。活动过程：探索游戏：引起幼儿兴趣，请幼儿玩玩桌上的东西，感知现物体的弹性1、教师问：小朋友们上午好，今天邹老师带小朋们到变形王国里玩玩具，桌子上有许多有趣的玩具，你们每一个人可以去取一样玩，玩了以后请告诉邹老师你们是怎么玩的？发现了玩具有什么秘密？2、教师问：你来告诉老师皮球有什么秘密？幼儿再次进行操作。 教师小结：刚才小朋友用了不同的方法，找到了许多有弹性的玩具，有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一种方法，都是用了力气，所以说都是用了力后，这些玩具才会有弹性。有的东西在力的作用下，形状会发生变化，不用力时又恢复原样，叫物体的弹性。区分物体有无弹性教师出示：袜子/溜溜球/束腰带/球等；教师问：今天邹老师还带来了许多的玩具，请小朋友用压一压、拉一拉、拍一拍、捏一捏和吹一吹的方法来试一试哪些玩具有弹性，哪些没有？教师小结：刚刚我们发现了这些玩具都有什么秘密？如：拉皮筋会变长，松手又变成原来的样子；;捏捏气球，会扁下去，松手又鼓起来，吹气球会变大，这些都是物体弹性的特点。请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。玩“辨别弹性我最快”游戏最后请大家到找一找哪些东西也是有弹性的。找的最多为胜利的一方。 教师小结：短短的时间里我们又学会了许多知识，知道了用力拉或压物体会改变形状，手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。弹性在生活中的作用引导幼儿在生活中寻找，启发幼儿发现弹性与自己周围生活的联系。教师问：现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。教师问：刚才，小朋友在自己身上找到了许多东西是有弹性的，我们生活中有许多有弹性的物品。教师问：你平常见过什么弹性的物品？有什么用？我们一起看看哪些地方用到了它。教师小结：在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。根据幼儿的回答，或补充或丰富。如：沙发、席梦思床垫用海绵和弹簧，坐躺着舒服，夹克袖口、弹跳床、自行车轮胎、弹簧称、拉力器、弹性玩具等，弹性的东西真有用。）今天小朋友玩了许多有弹性的玩具，也认识了许多生活中的弹性物品，我们下次一起来制作一个有弹性的小玩具好吗？延伸活动：1、幼儿制作简单的弹性玩具。2、请幼儿间交流自己制作的弹性玩具的玩法。3、 大班科学活动设计:有趣的弹性西街小学唐晓燕一、设计意图：幼儿有着天生的好奇心。他们对周围世界充满着无限的好奇，渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有益于幼儿整体素质的提高，本活动设计意在让幼儿探索、操作，感知、理解物体的弹性；通过观察、了解物体弹性的用途，并会运用所获得的科学经验进行发明创造，培养创新意识，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。二、活动目的：1、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。2、让幼儿在探索操作中，感知物体的弹性，了解物体弹性的特点和用途。3、通过幼儿探索、发明、制作，培养幼儿的发散性思维和创新意识。三、活动准备：1、弹性玩具若干。2、有弹性和无弹性的物品若干。3、幼儿制作玩具的材料若干。 四、活动过程：一、引导幼儿在室外自由探索，感知物体的弹性。1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天，老师带来许多好玩的玩具，每样玩具，都有一个小秘密，小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。比如：用手压一压、拉一拉或者用脚跳一跳等等。玩的时候要小心，别把玩具弄坏了。”2、引导幼儿到户外自由选择各种玩具，自由操作、探索，感知物体的弹性。3、教师巡回观察，参与幼儿的探索活动，启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。4、全体幼儿观察老师的试验，讨论、理解物体的弹性。老师边操作，边引导幼儿小结：“我们玩的东西很有趣，它们都有弹性。我们用力拉它或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来。”二、游戏：找一找，想一想。1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。 三、让幼儿观看录像，进一步了解弹性在日常生活中以及工业、建筑等方面的用途。然后，引导幼儿一起小结：“弹性的用处很多，生活上、学习上需要有弹性的物体，工业、建筑等行业也需要弹性的物体。”四、引导幼儿讨论：1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样？2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具？五、做一做、玩一玩。幼儿分成若干小组，自由选择材料，自制一样有弹性的好玩的玩具。激发幼儿回去利用“弹性”的知识，进行其他的创造和发明。“有趣的排序”中班数学教案活动目标：1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。活动准备：排序材料：积木、动物小人、雪花片课件活动过程：一、引导幼儿观察活动 提问：1、活动室和原来有什么不同2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？3、手指游戏：《合拢放开》今天，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢？排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。二、引导幼儿发现不同的排序方法A、根据课件，引导幼儿发现不同的排序方法。B、提供材料，引导幼儿一起尝试排序。C、观察图片，说出解决方法。D、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。三、结束部分今天，我们一起学习了许多种排序的规律，刚才图片里小朋友操作的材料老师也带来了，小朋友想试一试吗？四、课后延伸活动1、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习；2、手工活动《美丽的项链》