幼儿园中班教案及反思２篇教案 2页

教学反思之一：诗歌《色彩谣》杨春明一、活动目的（一）通过观察两种颜色合在一起的变化，初步理解诗歌内容。（二）初步学会朗诵诗歌。二、活动准备（一）红黄蓝颜料、透明玻璃杯8个。（二）有关的自制图片。三、活动过程（一）导入：教师做颜料混合的小实验，幼儿观察颜料的变化，激起学习的兴趣。（二）第一遍学习诗歌1、小朋友，刚才杨老师变魔术，你们发现了什么？（幼儿自由讨论）2、杨老师把你们的发现编成一首有趣的诗歌，诗歌的名称叫做《色彩谣》。3、请小朋友边听老师念诗歌边记住诗歌的名称叫什么？教师朗读一遍诗歌后就以上问题提问。（三）第二遍学习诗歌1、请小朋友边听老师念诗歌边记住诗歌中第一个是谁和谁手拉手，变出谁？第二个是谁和谁手拉手，变出谁？第三个是谁和谁手拉手，变出谁？2、教师朗读一遍诗歌后就以上问题提问。（四）第三遍学习诗歌1、请小朋友边听老师念诗歌边记住诗歌中橙色画什么？绿色画什么？紫色画什么？黑色画什么？2、教师朗读一遍诗歌后就以上问题提问。（五）集体学习朗诵诗歌两遍。（六）延伸活动：幼儿到美术区玩调色游戏。四、活动反思：本活动一开始就借助小试验引起幼儿学习的注意力，通过观察颜色的变化初步对诗歌内容进行理解，在理解诗歌内容的基础上激发幼儿对科学小知识产生浓厚的探索兴趣。整个活动，幼儿学习积极性高，如果能提供充分让幼儿自主探索的机会，那么幼儿对诗歌的内容理解记忆会更深刻。 教学反思之二：中班活动：糊涂猫杨春明一、活动目标1、知道故事的名称，根据故事内容进行理解性辨误和改错。学说短句：“这是什么商品,在什么商店买的？”2、养成注意倾听的习惯。3、学习合作，养成做事情要耐心、细致的好习惯。二、活动准备1、请两名大班幼儿进行故事表演。2、画有各类商店的游戏板若干，有关商品的小图片若干，×符号若干。3、乖乖熊和糊涂猫头饰各一个。4、搭建模拟商店。活动过程（一）导入：观看故事表演。1、今天杨老师请来两位小客人为大家表演一个故事，请小朋友一边看一边记住故事中有什么商店和商品。2、提问：故事中有什么商店和商品？（二）倾听故事1、杨老师把小客人表演的故事录成故事光盘，请小朋友仔细听故事，要求记住故事的名称并找出故事中糊涂猫的错误介绍。2、请小朋友听第二遍故事，边听边想故事中的错误应该怎样改正呢？学习用：这是什么？是在什么地方买的？的短句进行错误改正。（三）用游戏板玩分类游戏1、幼儿合作把商品图片分类插到游戏板上，边玩边学说短句：这是什么？是在什么地方买的？2、幼儿把分类好的游戏板与老师或同伴交流讲述。3、小结：做事情要耐心、细致，避免闹出糊涂的笑话。（四）延伸活动：幼儿模仿猫走到户外玩《购物》的游戏。活动反思：本活动以故事为媒介，通过对故事内容的辩误，学习用连贯的句子正确表述：“这是什么商品,在什么商店买的？”活动形式丰富，准备的材料充分，幼儿学习兴趣高，较好地发展幼儿的注意力、思维力和口语表达能力。如果活动的形式活泼些，幼儿创造性思维的机会多一些，操作材料适宜些，教师关注幼儿的学习情况全面些就更好了。