区分三角形和正方形中班教案说课 21页

精品文档区分三角形和正方形中班教案说课一、说活动设计思想幼儿语言的发展和幼儿的想像的发展关系密切，语言的发展提高了幼儿的认知能力，从而使幼儿的想像力也能得到发展，而认知范围的扩大、内容的加深又丰富了幼儿的语言。根据幼儿直观感知的特点，我们应为幼儿创设条件，丰富生活内容，在实践中认识世界，培养幼儿创造思维，提高幼儿语言交往、运用语言的能力。为此选择语言文学活动“老鼠三兄弟”，旨在让幼儿在欣赏、理解、体会文学作品的过程中，创造性地运用语言，发展他们的想像力。二、说活动教材这个故事叙述了老鼠三兄弟看到鼠妹妹穿着破衣服就悄悄地让裁缝把漂亮的布做成了女式服装这样一件事，非常温馨和感人。这一形象对中班幼儿来讲是能够接受和体验的，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量。整篇童话语言通俗，主题单纯，充满生活情趣。更巧妙的是：作者设置了一个悬念“你给我做??”做什么呢？作者没有直接把三兄弟让裁缝做女式服装的对话告诉幼儿，这留给幼儿一个想像、思考的空间。用恰当的语言、动作、表现自己对作品的理解和体验，扩展想像。鼓励幼儿能大胆地想像，表现自己的情感。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档三、说活动目标1、活动目标《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标：理解故事的情节、内容，感受作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象。引导幼儿创造性地运用各种词汇，并能大胆、清楚表达自己的想法和感受，发展幼儿的想象力和语言表达能力。体会故事中的美好情感，知道帮助别人是一件快乐的事情。2、重点：理解故事的情节、内容，感受作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象。3、难点：引导幼儿创造性地运用语言，大胆、清楚表达自己的想法和感受。四、说活动准备：ppt课件，故事中有关角色形象。五、说活动流程活动环节：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档1、导入活动，引起幼儿兴趣以鼠妈妈的口吻说：我有三个宝宝森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会，所以我买了三块布给他们做衣，他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你们想要知道为什么吗？设计意图：幼儿的学习是建立在感性经验的基础上和新旧经验的结合上。在这个环节中，教师运用提问启发幼儿积极地仔细地听，也是思维活动的开始。2、结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。通过提问组织幼儿进行讨论，老鼠三兄弟遇到了谁，到裁缝店对裁缝说了什么？这一环节中通过提问、讨论、让幼儿在讨论、谈话中创造性地运用语言，大胆、清楚表达自己的想法和感受，发展幼儿的想像力，幼儿在你一语、我一言中提高语言的表达能力。它是解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。此环节为幼儿提供了说话和表现的机会，将活动推向高潮，最终达到活动的目标。3、听老师讲完故事后再看视频课件，完整欣赏故事设计意图：感受老鼠三兄弟的美好形象，使幼儿懂得做事要替他人着想。4、迁移经验，拓展思路，分析三兄弟性格，体验情感2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档设计意图：使幼儿进一步地理解作品的情感脉络。5、活动延伸：可以围绕“如果你有一块漂亮的布，你准备怎么办？”设计意图：通过讨论形式，让幼儿从自身出发，设身处地的想一想。让幼儿进一步强化幼儿关心、爱护别人的情感。六、说活动特色1、生活教育的理念。活动内容的选择贴近幼儿的生活，故事所表达的精神对道德意识还往往处于自我中心的当今的独生子女具有较强的心灵震动。2、先进的视听教育手段。多媒体技术将图、文、声、像融为一体，以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点，使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣，充分发挥想象。3、讨论交流法的运用。“语言是在运用的过程中发展起来的。”所以幼儿语言的发展在于使每一个孩子都有“说”的机会，所以引导幼儿采用了“讨论交流”的学习方法，组织幼儿进行讨论，吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识体系，使活动更加具有趣味性，同时也激发了幼儿学习的积极性。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档幼儿园中班语言教案：老鼠三兄弟活动目标：1、理解故事情节与人物形象。2、学习按物体大小进行一一对应匹配操作3、体会故事中的美好情感，知道帮助别人是一件快乐的事情。活动准备：鼠妈妈，鼠兄弟，鼠妹妹，大小不一的三块布，女式的帽子、短裙、上衣。幼儿操作材料人手一份活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣教：以鼠妈妈的口吻说：我有三个宝宝森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会，所以我买了三块布给他们做衣他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你们想要知道为什么吗？二、讲述故事，讲到“到了裁缝店”处暂停1、教：鼠大大，老二，小小拿到了布都想做些什么？到哪去做呢？教：在路上他碰见了谁？他们发现鼠妹妹穿的怎样？三兄弟和她说了什么？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档2、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么？裁缝做了什么？他们把这些东西送给了谁？说了什么？请幼儿猜猜他们都是那些布做的？三、迁移经验，拓展思路，分析三兄弟性格，体验情感1、分析三兄弟性格教：你喜欢三兄弟吗？为什么？三兄弟帮助了别人，他们的心理怎样？鼠妹妹呢？幼儿讨论后，教师总结：三兄弟是个心地善良，乐于助人的宝宝。2、根据经验，讲述自身经历教师；你有没有帮助过别人？当时心情重怎样？别人心情怎样？待幼儿充分讨论后，教师总结：当你帮助了别人后，你会很快乐，而且愿意与你做朋友。四、操作活动教师：三兄弟带着鼠妹妹到动物联欢会去了，到那儿见到许多的动物，他们吵起来了，原来他们不知道怎样分吃这些食物？请你们来帮忙？五、结束活动小动物为感谢你们，请大家一起去参加动物联欢会附：老鼠三兄弟有三个老鼠兄弟，他们是鼠大大，鼠老二，鼠小小。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档有一天，鼠妈妈拿出三块布：最大的一块给鼠大大，不大不小的给鼠老二，最小的给鼠小小。于是，三兄弟去找裁缝店。一路上，他们可高兴了，鼠大大说：“我要做一件特别帅的西装。”鼠老二说：“我要做一件时髦的裤子。”鼠小小说：“我要做一件漂亮的衬衫。”“哟！这么高兴，到哪里去呀？”原来是鼠妹妹在问。鼠大大说：“我们去裁缝店做衣服。”鼠妹妹说：“哇！这布真漂亮，我从来没有见过这么漂亮的布。”这时，三兄弟发现鼠妹妹穿着灰溜溜的破衣服。于是，他们一声不吭地往前走。到了裁缝店，鼠大大说：“你给我做。。。。。。”鼠老二和鼠小小也说：“你给我做。。。。。。”第二天，裁缝把做好的衣服拿来了：一件女式上衣，一条短裙，一顶女式帽子。三个老鼠兄弟说：“咦！怎么都是女式的，我们不能穿，送给鼠妹妹算了。“现在，鼠妹妹变得多漂亮呀！三个老鼠兄弟说：“呀！比我们穿着好看。”说着，三兄弟回家了。《三角形的认识》教案教育与体育学院小学教育11级4班邹英楠11091141《三角形的认识》教案教案背景：一、面向学生：小学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档二、学科：数学三、课时：1节课四、学生课前准备：1、自己预习。2、找出不懂得地方，做上标记。3、让学生提出自学中遇到的问题。教材分析：本课呈现的是小朋友观看塔吊施工的场景。以“塔吊上有这么多三角形！”为切入点，引导学生通过研究“为什么设计成三角形”的问题，认识三角形、学习三角形的特性和分类。教学目标：1．通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2．通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3．培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。4．体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档教学难点：会在三角形内三条边上画高。教具、学具准备：直尺、正方形、硬纸条、平行四边形框架、多媒体、小黑板教学过程：一、联系生活，情境导人1、出示教具——正方形，并让同学们说出这是什么平面图形。2、有一天正方形有一半消失了，怎么也找不到。寻求同学们的帮助，寻找三角形。3、出示一些生活中常见的物体上的三角形：电视接收塔上的三角形、铁桥上的三角形、交通标志牌上的三角形、晾衣架上的三角形等。4、生活中哪些物体上也有三角形呢？让学生说一说。生：房顶、红领巾、标志牌等??5、导入课题：三角形在生活中有这么广泛的运用，究竟它有什么特点?这节课老师就和大家一起来探究关于三角形的知识。使学生感受到三角形对人们生活的重要性。引导学生提出“为什么要设计成三角形？”这样有价值的问题，从而进一步思考三角形有何种特性。二、操作感知，理解概念1．发现三角形的特征。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档、学生自己画出一个自己喜爱的三角形，思考：三角形有几条边、几个角、几个顶点？在自己画的三角形上尝试标出边、角、顶点。、教师出示小黑板，根据学生的汇报板书，标出三角形各部分的名称。2．概括三角形的定义。、引导：大家对三角形有了一定的了解，能不能用自己的话概括一下，什么样的图形叫三角形?、学生回答，教师引导。A有三条边的图形叫三角形或有三个角的图形叫三角形；B有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形；C由三条线段围成的封闭图形叫三角形。3．认识三角形的底和高。、出示练习纸,学生在练习纸上操作,画出三角形的高。生：将三角形房顶下面的边做底，房顶做顶点，过顶点作底边上的垂线就是房顶的高。、指名回报画法，教师板演。师带领学生一起回顾作高的方法，首先强调底和高的概念。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。、明确：三角形有几个底，每个底边对应的顶点在哪里，从哪里向哪里作高，这条高是谁的高？提问：仔细观察这个三角形，你有什么想说的？生：每个三角形都有三条高。生：高与相应的底是互相垂直的。生：同一个三角形的三条高有一个公共的交点。4．用字母表示三角形师：全班这么多同学我们是用什么来区分，不会认错的？黑板上这么多的三角形怎样很快说出每个三角形呢？我们一般用字母来表示。标注ac在顶点，我们叫它三角形abc。另一个可以叫做三角形def.5、三角形的分类、按角分类。师：每个小组的学具袋里都放着许多三角形，这些大大小小，形形色色的看起来好象各不相同，可细心的人发现有一些三角形放在一起还有不少共同点呢。请大家仔细观察三角形中各角的特点，以小组为单位，将学具袋里的三角形分分类，抓住主要特征为这类三角形起个名字。师：能给你们分的这几类三角形分别起个名字吗？生：三个都是锐角，叫锐角三角形一个直角，两个锐角，叫直角三角形2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档一个钝角，两个锐角，叫钝角三角形给学生足够的思考空间，让学生通过观察，自己总结各种三角形的特点并加以分类，引导学生形成正确的图形表象，发展空间观念。、按边分类师：我了解了三角形按角可以分为三类，其实它们的边也可作为分类的依据。小组讨论一下，它们有什么不同，可以怎样分类。边分类边回答生：三条边都不相等：不等边三角形两边相等：等腰三角形三条边都相等：等边三角形有时我们把等边三角形看成是等腰三角形中的一种特殊情况。请同学介绍等腰三角形和等边三角形各部分的名称。总结：我们通过刚才的学习了解到三角形如果按角分可分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，还有两边相等的等腰三角形和三边相等的等边三角形。知道按边分，三角形可以分为哪几类，丰富三角形分类的知识。了解等腰三角形和等边三角形各部分的名称及特点，以结合名称特点帮助学生理解记忆两个特殊三角形。6、实验解疑，探索三角形的稳定性2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档师：三角形真的牢固吗？让我们动手试一试。每个小组内有一个三角形框架和一个多边形框架，先观察一下，两者间有什么区别？分别拉一拉，比比看，两个框架有什么变化。生：三角形框架形状没有发生改变,多边形形状变了。师：这是为什么呢？生：三角形有三条边把它的形状固定住了，所以怎么拉它也不会变形，而四边形不具稳定性，轻轻一拉就变形了。总结：刚才同学说的很对，三角形是牢固的，也可以说它具有稳定性。我们的生活中常常巧妙的利用了这一点。像这样的小木凳，用得时间久了，经常会不牢固，你们有办法修修它吗？生：加斜杠，只有构成三角形，凳子才不摇，说明三角形具有稳定性。师：生活中什么地方用了三角形的特性？通过亲自动手操作，验证三角形具有“稳定性”这一特点，并能有条理地把操作过程及呈现结果进行简单的表述。结合生活中物体的直观形象，体会三角形的稳定性及给人们生活带来的方便好处。三、巩固运用，进行总结这节课我们角形有了哪学习了什么?你对三些进一步的认识?还有什么有关三角形的问题?四、板书设计：三角2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档形1、特性：三条边、三个角、三个顶点、稳定性、不变性2、定义：由三条线段围成的封闭图形叫作三角形。3、高和底：过顶点作底边的垂线。4、三角形的分类：按边分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形按角分：不等边三角形等边三角形：等腰三角形等边三角形《三角形的认识》的说课稿一、说教材。教材《三角形的认识》是小学数学第八册第五单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。因此，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，为学习平面几何、立体几何打下基础。本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，所以，本节课是三角形认识的第二阶段。目标基于以上认识，我认为本课的教学目标应确定为：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档知识目标：理解三角形的定义，掌握三角形特征和特性，并会给三角形画高。能力目标：培养学生的观察、分析、操作能力，进一步发展空间观念。德育目标：在合作、表达和交流中，增强创新意识和团结协助的精神。重点、难点教学重点：理解三角形的定义、掌握三角形的特征和特性、掌握三角形的分类。教学难点：给三角形确定高和画高。二、说教法。在本节课中，我认为运用活动教学形态，采取：“观察←→讨论←→操作←→观察”的循环教学模式是激发学生展示个性、积极参与、主动求知的一种行之有效的教学方法。这节课属于几何知识概念课，因此在设计中我十分重视为学生提供足量的感性材料，每个概念都是让学生由感知——表象——抽象的过程，让学生知道数学生活，生活中处处有数学。故此，本课把学生的观察、操作、演示、归纳贯穿于整个教学过程，让学生主动去发现、研究、探索，为学生创造一个又一个观察和操作的空间，引导学生自己去想方法作结论，让学生在愉悦的氛围下获取知识。三、指导学法，自主探索。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档人的生存与发展离不开社会，而合作能力是调整个人与社会关系的基本能力。人如果不会与他人合作，就会限制自身的发展，也会妨碍个人对社会做出更大的贡献。合作能力是人不断发展的社会能力。我们作为教育工作者把人际交往能力和团体合作精神也提升到一定高度有着责无旁贷的责任。在本节课中我运用小组合作来培养协作精神,增强团队观念,促进交往能力。这节课我们也从动手，动口和动脑相结合，从发现新知到概括新知再到获取方法。三、说教学过程。创设情境，复习引入根据故事寻找三角形，再让学生观察情境图，然后直接引入这节课的教学内容“三角形的特性”做到简单明了。合作探究新知。A：认识三角形的特征：通过画三角形，同学指自己三角形各部分的名称等活动，进一步认识总结三角形的特征。让学生自己去探索自己动手去发现这个图形所具有的特征，才能充分调动自己原有的生活经验，培养他们的观察和操作能力，让学生更加深刻的体会到“角”“顶点”和“边”的存在。中班说课教案:动物怎样过冬一、说教材1、分析教材的内容地位：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了，这些现象无不引起幼儿的主意。户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了？小燕子怎么不见了？呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。2、活动目标：根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：1）、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。2）、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。3）、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。3、活动的重点、难点：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的？难点是知道动物过冬的几种不同方式。我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，是幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。二、说教具、学具：1、知识经验准备幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书，并丰富相关知识。2、物质准备：1）、课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物。2）、提前饲养白兔、毛毛虫等动物，随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化。3）、和幼儿一起布置“动物过冬方式”的背景图。4）、课件《动物怎样过冬》。这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验，便与幼儿在和同伴的讨论中大胆、自主、快乐的交流；二是能在活动中突破中难点，便与幼儿理解。三、说教法、学法：1、教法：本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等，这些方法的运用，我克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验。2、学法：活动中我引导幼儿运用游戏操作法、分类法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档习的主人，所以我创设各种环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由展现的空间。四、说教学程序：1、通过谈话活动，引发幼儿对动物怎样过冬产生兴趣。1）、小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？2）、小动物们是怎样过冬的呢？这一环节中，幼儿已经收集过这方面的信息，所以就鼓励幼儿大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐，在交流中获得新知识。2.播放课件，以故事的形式引导幼儿了解动物怎样过冬。1）、小灰兔遇到哪些小动物2）、它们是怎样过冬的？3）、小灰兔和谁的过冬方式一样？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档这些开放性的问题，能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，蝙蝠冬天睡大觉、小松鼠储备粮食、小兔换厚的皮毛。当幼儿说到蝙蝠睡大觉的时候，随即丰富词汇：冬眠。这一环节中，课件的展示进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式。提出问题讨论：1）、蝙蝠在冬天靠冬眠来过冬，还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的？如，蛇、青蛙、乌龟等。2）、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如，蜜蜂、蚂蚁等。3）、哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？4）、小燕子用什么方式来过冬？还有水和小燕子一样飞到南方去？鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。3、请幼儿互相介绍交流自己画好的小动物的过冬方式。请你们拿出自己喜欢的小动物，说说他们是用什么方式来过懂得，它和哪些小动物的过冬方式一样？4、给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发散了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展幼儿的认知空间。5、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21 精品文档引导幼儿将自己手中的动物送到布置好的背景图中，并贴在相应的过冬方式里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。6、延伸活动：1）、科学区提供动物图片，引导幼儿相互交流。2）、墙饰中知道幼儿继续添画各种过冬的动物。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21