幼儿中班教案爸爸的手 5页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿中班教案爸爸的手幼儿中班教案爸爸的手　　活动目标：　　1、交流爸爸手的特征，了解爸爸手的本领。　　2、分享爸爸的手为宝宝做过的事情，感受爸爸对自己的爱。　　活动准备：　　PPT爸爸和宝宝的照片若干，爸爸手做的事情的照片，爸爸的大手故事。　　过程与记录：　　一、比较回忆　　(价值分析：交流爸爸手的特征)　　1、展示“爸爸的手”：这些是谁的手?你从哪里看出是爸爸的手呢?(爸爸的手是大大的。)　　2、这些手和你们的手有什么不一样?　　小结：爸爸的手是大大的、硬硬的、有毛的、有茧的，是男人的手，有力量的手。　　二、经验分享　　(价值分析：了解爸爸的手的本领，钦佩爸爸的能干。)　　1、你见过爸爸的大手做过些什么事?(根据幼儿的交流，师出示相应照片)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　爸爸的手会打篮球、下象棋、修汽车、打电脑、拖地板、吹笛子、理头发、开汽车、弹钢琴、做衣服、来做饭、打网球等等。　　2、爸爸的本领有这么多，我们把它编到歌里去吧!(师示范幼儿跟唱)　　我的爸爸本领大，本呀本领大呀，什么事情都会做，都呀都会做呀，他会打篮球呀，他会下象棋。他会……爸爸爸爸我爱你我呀我爱你啊，夸夸我的好爸爸，他的本领真正大。　　3、幼儿根据照片提示填唱歌曲《爸爸本领大》。　　三、情感提升　　(价值分析：分享爸爸的手为宝宝做过的事情，感受爸爸的爱)　　1、观看课件：爸爸的手本领真大，那么他的手为宝宝做过哪些事情呢?我们一起来看看，仔细看啊，我要提问的。　　2、爸爸的手还为你做过些什么事?(个别述说)　　小结：爸爸的大手，为我们抗拒困难，带我们前行，爸爸的大手陪我们玩耍，为我们带来更多的欢乐。　　3、放音乐，出示图书《爸爸的大手》，师朗诵散文。　　小结：平时，爸爸总是想到我们，爸爸为我们的长大做了许多的事，那么你们的小手愿意为爸爸做些什么呢?幼儿中班教案爸爸的手　　活动目标：　　1.认识爸爸的手，知道爸爸的手能做很多的事。　　2.利用调查收集到的信息，通过说说、唱唱等形式来加深对自己爸爸的了解。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3.激发幼儿热爱爸爸的美好情感。　　活动准备：　　1.事先了解爸爸的手可以做什么，是什么样子的。　　2.手印若干。　　3.课件图片。　　活动过程：　　一、活动导入。　　1.师：今天，曹老师给你们带来了一幅画，看看这副画像什么?(树、蘑菇等)大家猜一猜这幅画是怎么做成的?(是用许多个手印组合而成的)　　2.师：现在，老师把这些手印分给大家，伸出你的手和它比一比，你发现了什么?(手印好大)这么大的手印是谁的呢?(爸爸的手)现在请小朋友把爸爸的手印放在空篓子里。　　3.师：小朋友，有没有仔细地看过爸爸的手，他的手是什么样子的?(大大的、指头粗粗的)当你摸着爸爸的手，你有什么感觉呢?(温暖、有力量、刺刺的、毛糙的)　　4.教师总结：我们小朋友对爸爸的手很熟悉，爸爸的手是一双大大的、指头粗粗的、摸上去很温暖、有点毛糙但非常有力量的手。　　二、说说爸爸手的本领。　　1.师：爸爸有这样的一双手，能做什么呢?(开汽车、盖房子、修电脑、炒菜、洗碗等。)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小朋友说一个老师就在手掌上画一个，画完四个就唱一唱，(我的爸爸本领大，本呀本领大，什么事情都会做呀，都呀都会做，他会——呀、他会——呀、他会——呀、他会——呀，爸爸爸爸我爱你，我呀我爱你呀，夸夸我的好爸爸，他的手儿本领大，本领大。)。　　2.师：我们的爸爸还会做什么呢?　　小朋友说一个老师就在手掌上画一个，画完四个就唱一唱，(我的爸爸本领大，本呀本领大，什么事情都会做呀，都呀都会做，他会——呀、他会——呀、他会——呀、他会——呀，爸爸爸爸我爱你，我呀我爱你呀，夸夸我的好爸爸，他的手儿本领大，本领大。)。　　3.师：现在就请小朋友每人拿一个手印，把爸爸的最特别的本领画出来。画好了以后，贴在老师准备的长纸条上，然后我们就来唱一唱。(教师张贴幼儿的作品)　　4.师：刚才我听每一组的小朋友都唱得很好，现在就请这一组的小朋友到前面来，大家一起唱一唱。　　三、了解爸爸的手可以帮我们、帮别人干什么。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.师：爸爸的手可以做很多事情，他还会帮助别人呢!你们看，1998年，洪水淹没了许多人的家，这些爸爸用他们的双手救起了许多灾区的人，前年，南方发生了冰雪灾害，这些爸爸用他们结实的双手铲掉了路上的积雪，给行人带来了方便，去年，四川发生了特大地震，爸爸们用他们的双手扒开砖头，救出了无数的人，再看，交警爸爸用他的双手在指挥交通，今年的国庆大阅兵，看，好多的爸爸排着整齐的队伍，双手紧握着枪，他们都在保卫着祖国。(老师边出示课件图片边讲)　　2.师：爸爸的手真了不起，回到家你们想对爸爸说什么?(谢谢爸爸、爸爸您辛苦了……)今天回家记得要和爸爸说哟!　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!