幼儿园中班教案《堆雪人》 7页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园中班教案《堆雪人》　　导语：虽然跨入二月了，但冬天还没有过去，很多地方还是雪花满地的。小朋友们就会喜欢在屋外堆雪人。老师可以引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。以下是品才网小编整理的幼儿园中班教案《堆雪人》，欢迎阅读参考。幼儿园中班教案《堆雪人》　　活动目标：　　1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景;　　2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画;同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐;　　3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美;　　4、培养想象力，体验快乐的情感。　　活动准备：　　(1)场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。　　(2)物质准备：　　1、各种颜色、大小不同的绘画纸;　　2、水彩笔、油画棒、勾线笔;　　3、大的展示板一块;　　活动过程：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》　　1、在创设的雪景氛围中导入课题。　　2、音乐游戏——《堆雪人》　　启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。　　二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。　　1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?”　　幼儿讨论并回答。　　师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?”引导幼儿说出用绘画的形式表现。　　2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。　　师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?”　　师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样?　　我们一起来做一个开心的表情。　　师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。　　三、交代要，引发幼儿作画的欲望。　　师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它?”　　幼儿相互交流并回答。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。　　四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。　　五、幼儿相互介绍自己的作品。　　六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。　　1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。　　2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。　　活动反思：　　整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上，教师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注重了幼儿情绪情感的真实体现。　　在绘画材料的选用上，教师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里望非常强。整个教学活动活而不乱，幼儿的学习积极性十分高涨，基本功也十分扎实。教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。幼儿园中班教案《堆雪人》　　活动目标：　　1、尝试用泡沫球和彩棒拼搭雪人，并用雪花片辅助表现下雪天的场景。　　2、体验集体创作活动的乐趣，感受作品的美。　　活动准备：　　1、PPT、背景音乐。　　2、泡沫球、彩棒、雪花片。　　活动过程：　　一、欣赏雪天堆雪人的场景。　　1、在音乐的伴奏下扮演小雪花，小雪花从天上飘飘洒洒落下来。　　2、观看视频：堆雪人。　　3、天上下起来什么啊?雪是什么颜色的?　　4、小动物们在干什么啊?雪人是什么样子的?　　二、了解堆雪人的过程，产生堆雪人的兴趣。　　1、找个可爱的雪人头再找个雪人的身体，身体要比头大。头和身体要紧紧的靠在一起。　　2、找两个花棒插进雪人的身体两边，说说雪人在干什么。　　三、一起做雪人，体验堆雪人的乐趣。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、找个雪人头、相称的身体在画纸前找个空位置，做个雪人，并用两个花棒插在身体的两边做手臂。　　2、说说你的雪人在干什么。　　3、小结孩子们的雪人。　　四、下雪啦。　　1、在小朋友做雪人的时候天空开始下雪啦。这次下的是彩色的雪，看看有哪些颜色的雪花?　　2、我们一起来下雪吧。这里一朵，那里一朵，一边下，一边说：什么颜色的雪花。　　五、欣赏合作的作品，感受美术活动的快乐。　　1、我们一起创作了这幅画，小朋友说说这是一幅怎样的画啊?　　2、小朋友做的雪人各不相同，你们的雪人在一起玩耍，你觉得他们开心吗?　　3、你看到你们自己做的雪人在一起玩耍，你是什么样的感觉呢?　　4、好的，我们一起随着音乐和雪人快乐的跳一跳、唱一唱吧。幼儿园中班教案《堆雪人》　　活动目标：　　1、在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。　　2、创编不同的"雪人造型"动作。　　3、体验与同伴合作游戏的快乐。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动准备：　　1、已初步会唱歌曲。　　2、有在下雪天堆雪人的生活经验。　　活动过程：　　1、复习歌曲《小雪花》　　引导幼儿扮演小雪花，快乐地表演唱，鼓励幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。　　2、复习歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4节拍的特点以及活泼、快乐的情趣。　　3、创编歌曲表演动作。　　根据歌词内容创编"堆雪人"动作，并指导雪人堆好后不能动。　　创编"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴们互相交流学习。　　教师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿互相观察。　　4、完整听音乐做游戏。　　幼儿两两结伴，自己商量角色，一人当"雪人"，另一人为小朋友去堆雪人。鼓励引导幼儿能根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。　　重点：在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。　　难点：创编不同的"雪人造型"动作。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!