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- 2022-12-21 16:28:39 发布
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_■中班综合:《听手命令》活动目标:1.让幼儿知道手势的作用及各种手势所表达的意思。2.了解各行业有不同的手势语。活动准备:LPPT课件;音乐《最炫民族风》。2.《感恩的心》、《交警版最炫民族风》、《国歌合唱演奏》视频。活动过程:变魔术激起幼儿兴趣。1.教师给幼儿变魔术,请幼儿说变变变,师变出自己的手,弓I出老师的手会说话,老师做(1至5)手势,请幼儿说说老师的手势的指令。小结:原来我的手会说话,一个手指头(大拇指)说你真棒,两个手指头说那更多的手在说什么呢,请看大屏幕。二手会说话。1.Ok、握手、请手势、勾手指过来手势、嘘手势、击掌、停•打电话、手叠手加油一张一张播放请幼儿说说所表达的意思2.小结:原来手势代表不同的话,它还代表情绪,还代表爱,不同的情绪也有手势,请你们想一想,做一{故。3.手势与情绪有关:教师说一种,幼儿一一学做手势。4.教师小结:原来手势会说话,还代表着不同情绪,摸摸小手代表爱,抱一
把手,代表很温暖,摆一摆手,代表拒绝,用手遮住脸”代表害羞不好意思!手会说话,手还会唱歌,有一首歌所有的爱都是用手势传达的,你们想听吗?播放《感恩的心》说说这首歌是唱给谁听的?师:这首歌是唱给那些听不到声音的聋哑人听的,他们听不到声音,只能看手势来理解歌词的意思。三、各行各业不同的手势语1.师:手势除了会唱歌,还和工作有关,问:我(师)是做什么的?老师的手势,老师平时做的最多的手势是什么?幼儿说说。2.播放图片,医生看病人裁判.潜水员教练.饲养员说说他们的手势在说什么?小结:不同的职业有不同的手势,还有一个人一直在做手势,你们知道是谁吗(交通警察)3.播放视频幼儿跟着做四、游戏1•师做交警,幼儿当司机看老师手势过马路。2•请所有的司机将车开到停车场(位置),回位置。3•小结:原来你们的手有命令,你们的眼睛还要看清命令,机要看交警的手势,小朋友在幼儿园里也要看清老师的手势。4、教师做〃起立、右转弯、走〃手势,让幼儿离开活动室。课后反思:
手势,在日常生活中我们随处可见,简单的一些手势和经常接触的人做的一些手势也会知道,但是,不同职业的人,他们也有不同的手势,另外,人们在不同情绪下,手势也有所不同。基于这种种情况,我准备了这一节活动课,让幼儿更多的了解各行各业的人,他们做的手势所表达的意思。现将活动反思如下:1.目标制定:本次活动的目标设定和活动环节是有联系在一起的,目标的设定也符合中班年龄的发展需求。一是让幼儿知道手势的作用及各种手势所表达的意思。二是让幼儿了解各行业有不同的手势语。也可以加设一个情感方面的目标,比如做事要听清看清命令,培养注意力的目标。1.活动准备:幼儿的积极性和对活动的兴趣离不开老师的活动准备,本次活动我准备得很充分,每个环节都有图片、视频或音频展示,来吸引幼儿。2.动的设计:本次的活动设计很清晰,层层递进,通过魔术引入、手会说话、各行各业的手势、游戏等四个环节来设计本次活动,这四个环节层层围绕目标来设定,让幼儿知道不同的手势所代表的意识,了解了各行各业的不同手势语,为了能让幼儿能看手势命令来做动作,我通过最后一个游戏环节,来让幼儿加以巩固,更好的完成教学目标。3.幼儿的表现:都说一个好的活动离不开幼儿的互动,在本次活动中,我准备的材料和环节设计对幼儿很有吸引力,满足了幼儿好动的性格,虽然,我在材料准备上有些失误,但完全不会影响幼儿对活动的积极性,大多数幼儿都可以借助这些材料与老师互动达到预设的目标,特别是在游戏环节中,幼儿活动气氛很
好,最后,都能在老师的手势命令离开位置,走岀活动室。因此,我觉得活动效果好与不好,活动环节的设计和材料的准备是关键。总之,经过这次活动,我认识到自己要学习的还很多,比如教案目标的设定书写、活动材料的准备和教师自身素养等,都有待提高,因此,在以后的教学中,我将继续努力,争取自己和班上的幼儿都能更上一层楼