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幼儿园中班教案《有趣的脚印地垫》含反思活动目标：1.能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。2.通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。3.能与同伴合作布置场地。4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备：画有单双脚印的泡沫地垫。活动过程：一、队列练习。二路纵队一一四路纵队一一交换走一一走圆圈一一二路纵队走二、垫子游戏。1•老师带来了地垫，请你们去玩一玩，看谁玩得花样多，玩得有趣。2.幼儿分散活动进行一物多玩活动。三、利用脚印地垫，引导幼儿自由探索在脚印地垫上跳跃的方法。1.教师：看看，地垫上有什么？哪个右脚？哪个左脚？2.我要请你们将这些画有不同脚印的地垫进行拼搭，然后跳一跳，看谁跳的方法多？3.幼儿练习4.请你来说说你是怎么跳的？我们一起练习。四、游戏:时空之旅1・一起布置场地阳光道（5块）一一魔垫道（6块单5块双）一一跳过月亮山（6块）——时光隧道（8块）一一时光草坪道（8块），循环进行/2.幼儿集体进行游戏，可重复数次。五、放松运动敲敲腿。活动反思： 在这个活动中，我利用垫子这一材料让幼儿能够一物多玩，玩出各种花样来，最后，利用垫子上的脚印进行拼搭跳跃，重点练习跳，发展幼儿跳的能力。但是，整个活动下来，我发现幼儿利用在拼搭方面的时间比较长，而相对练习跳跃的机会少。幼儿的分工不明确，所以导致时间延长了。小百科：脚印是踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。