小班教案爱的甜甜话 5页

小班教案爱的甜甜话活动领域：语言、社会活动目标：1、会说基本的礼貌用语。2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：1、故事《一句甜甜话》2、幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏语。3、玩具动物若干，放在活动室四周的桌子上;小鸡木偶1个。活动过程：一、导入主题——教师先讲故事《一句甜甜话》，是用小鸡木偶配合表演。——以小动物的口吻对幼儿说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（他不会讲甜甜的话。）你能帮帮我吗？二、和幼儿一起辨识“甜甜话”：——当教师说出“甜甜话”（即有礼貌的话、赞赏的话）时，幼儿用手比划“心形”；如果教师说的不是甜甜话，那么小朋友将手放下。——请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”；同样，说的不是甜甜话，小朋友将手放下。三、练习说“甜甜话”——请幼儿对身边的人和物品（玩具、椅子、桌子……）说说"甜甜话”。 ——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她的耳边说“甜甜话”，找出每一位幼儿的优点进行表扬；同时,请平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地复述给大家听。——引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听，不时以插话引导幼儿，帮助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞赏的话、四、和幼儿尝试用手语“说甜甜话”：用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。区域活动角色活动区投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。活动评价：1、能愉快地参与整个活动。2、愿意对老师和同伴讲“甜甜话”。活动目标：1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。活动准备：小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干活动过程：一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。 提问：为什么小羊和小猫不理小鸡?小兔为什么把小鸡送回家?请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走？2、提问：还有那些话也是甜甜话？引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。二、出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话？”2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样?他们会说些什么？让幼儿成分感受甜甜话的魅力。三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：“XXX,你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？”2、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。附故事：一句甜甜的话一天，小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。小鸡步明白，为什么大家都不理它？活动目标：1、知道多种形式的“甜甜话”。2、运用模仿、迁移的方法，根据不同情境说出合适的“甜甜话”。3、享受聆听甜甜话的快乐。活动准备：PPT活动过程：一、导入 出示课件（课件1）提问：知道它是谁吗？师：它的名字叫魔法小精灵。它可厉害了，它会变出很多很多爱的甜甜话，它会变出什么呀？出示（课件2）我们一起去看看吧！二、看一看师：你看到了什么？如果是你，你这时会说什么？出示（课件3）看看魔法小精灵变出了什么爱的甜甜话呢？一群小朋友在干什么？（课件4）这回魔法小精灵又会说什么？这是在哪?要是你是那个看望的小朋友，你会说什么？（课件5）小朋友在干什么？她会对老奶奶说什么呢？（课件6）三、说说甜甜话如果你是魔法小精灵，你会变出什么爱的甜甜话呢？1、小朋友过生日2、小朋友学习很认真3、同伴生病了4、公交车上遇到老人每个人拿好自己的玩具，对玩具说说甜甜话，请个别幼儿上来说一说。四、情境中的甜甜话出示若干情境，让幼儿在一定情境中，尝试用多种方式（说，做手语，唱等）表达同一个意思。［小班教案爱的甜甜话］