幼儿园中班教案《动物保护色》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《动物保护色》带反思中班教学计划《动物保护色》包括对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们通过了解保护色来激发孩子保护环境的愿望，并发现“保护色”的价值通过活动使动物生存。在某些动物只有一种保护色之前，某些动物具有多种保护色。学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。来看看幼儿园中班《动物保护色》的反思性教学计划。活动目标：1.通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。在某些动物只有一种保护色之前，某些动物具有多种保护色。2.通过了解保护色，激发孩子保护环境的愿望。3.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动准备：多媒体图片活动程序：1.讲故事并主持主题问题：为什么找不到灰兔子？ 老师总结：事实证明，他身上的颜色与地球的颜色非常相似，因此找不到。2，显示图片老师：小动物在和我们玩捉迷藏游戏。看看你在找什么。他们是哪种动物？（老师一一展示图片）老师：您在这些图片中找到了什么？为什么它们的颜色与周围环境如此相似？有什么用？教师摘要：这些颜色用于保护自己。我们称其为保护色。老师的问题：您是否还知道哪些动物具有保护性的颜色？（孩子们告诉）3，出示图片，请小朋友找到，用过哪些防护色教师摘要：有些动物只有一种保护色。一些动物具有几种保护性颜色，它们会随着环境的变化而变化。环境还可以保护动物。4.显示图片以查看环境破坏情况。对小动物有什么影响？鼓励幼儿保护环境。5，结束我们必须保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要采取行动告诉所有人保护环境。教学反思： 个别儿童的参与不是很积极。原因可能是儿童对动物的保护没有得到很好的了解，因此他们对活动不感兴趣。但是，教师要注意这些孩子，主动提出问题，并积极互动，效果会更好。小百科全书：动物是生物的一种。它们通常以有机物为食，可以独立地感觉，移动和锻炼。活动或可以活动的活动。