幼儿园中班教案《风来了》含反思（通用）.doc 2页

幼儿园中班教学计划《风来了》带反思中班教学计划《风来了》包括对适用于中班的科学主题教学活动的反思，让孩子们了解风的形成，了解风的制造方法，了解风与我们生活之间的关系并感到通过风的存在的感觉，快来看看幼儿园中班《风来了》包含对课程计划的反思。活动目标了解风与我们生活之间的关系；了解风的形成并了解制造风的方法；感觉到风的存在。积极参加实验探索。学习积累，记录不同的探索方法，并知道有很多方法可以解决问题。活动准备风扇，羽毛，稻草，肥皂泡，电风扇，风筝活动程序1.老师要求孩子触摸并抓住周围的环境，看他们是否可以吹风。2.请孩子描述风。（风是无形的和无形的，但是您可以用眼睛看到风在吹树叶和小旗子；您可以听到风的声音；可以感觉到风在脸上吹）3.青青和果果来到广场放风筝。水果问清情。风从哪里来？4.水果讲述了风的故事：风是由气流形成的。空气缓慢流动，即微风。空气流动迅速，是强风。 5，孩子制造风。用风扇扇动会产生风；用嘴吹它会产生风。风扇转动并感觉到风扇周围有风。6.理解风与我们之间的关系：风力，风能传播种子；风能吹干衣服。有时海上风太大，是台风，产生大量降雨；有一场龙卷风会使大树连根拔起，甚至炸毁建筑物，对人类造成伤害。活动扩展到户外去，吹泡泡，放风筝，体验风。教学反思风是我们每天都暴露的自然现象。尽管每天都会遇到，但是对于孩子来说，这是最熟悉的奇怪的事情。这项教育活动旨在让幼儿了解有关自然风现象的一些简单常识。我最大程度地调动自然资源，并选择可以在生活中使用的真实事物来进行本堂课，以便孩子们亲身感受到风。只有当孩子们感觉到风的存在时，他们才能理解自己无法用嘴听。知识。小百科全书：风是气流引起的自然现象，气流是由太阳辐射热引起的。太阳照在地球表面，导致表面温度升高，表面上的空气被加热并膨胀，变得更轻。在热空气上升之后，低温冷空气流入，并且上升的空气由于逐渐冷却而下降并且变得沉重。因为表面温度高，所以空气被加热而上升，并且空气流产生风。