幼儿园中班教案《大馒头》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《大馒头》带反思中班教学计划《大馒头》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以使孩子们能够根据老师的问题和图片记住歌词的内容和顺序。老师用歌手的方法演唱歌曲《大馒头》，并在猜测下与老师一起唱歌。在谁感到高兴和挑战的过程中，来看看幼儿园初中《大馒头》，并对课程计划进行反思。活动目标：1.老师唱歌唱歌《大馒头》。2.根据老师的问题和图片的顺序记住歌词的内容和顺序。3.在猜测谁在跟老师唱歌的过程中感到喜悦和挑战。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.认真听讲，积极参加歌唱活动。活动准备：歌曲中各种小图片的内容。活动程序：首先，孩子们最初对歌词很熟悉。1.教底图，让孩子们也理解问号的含义和感觉。2，老师依次在歌词中提出关于the头的各种问题，孩子回答，老师根据孩子的回答放相应的小图片。老师：那我问，大头在哪里？ 其次，孩子们学会唱歌《大馒头》。老师带领孩子跟随音乐的节奏看歌词。在阅读过程中，老师会注意该数字以建议孩子记住歌词。5.老师带领孩子玩猜谜游戏，并进一步记住歌词。6，老师指着图片，孩子试图看图片，然后跟随音乐唱歌两次。第三，老师和幼儿进行歌唱练习。老师与不同群体的孩子们一起合唱游戏。老师唱歌问问题，老师指着哪一组孩子，然后立即带一组孩子唱答案。第四，幼儿找到好朋友玩唱歌游戏。第五，桌子唱歌。第六，说话：爱美食的好宝贝。反思：首先，在第一个大链接中，当被问到“你知道the头在哪里吗？”当孩子们说这是“从超市买的”时，它是“煮熟的”，还有一个孩子说这是“用面粉制成的”。当被问到孩子时，“面粉从哪里来？那个孩子还说是买的。孩子们住在城市，对小麦很陌生。面粉的孩子们呢？没有太多知道如何成为。在上课前的准备中，我缺乏相关知识和经验的基础。因此，这方面的指导成为老师的讲道。在下一个活动中，应该有一个课前准备让孩子们感受到面粉的特性。 其次，在这项活动的过程中，教师可以在教学方法，策略，链接，处理和把握难点等方面做得很好，并通过游戏和表演将明确的目标巧妙地发展为儿童。需要。使用教具“小图片”也很好地解决了教学重点。唱歌的教学方法在活动难度上也是一个很好的突破。这个孩子在学习过程中充满了情感参与。孩子们再次通过歌曲《大馒头》了解来之不易的食物，并了解了珍惜食物的重要性。孩子们说，从现在开始，我们必须不要挑食，不要丢一顿饭，少吃点菜，要成为一个好孩子，爱食物，爱食物。通过活动，孩子们深深地爱上了爱的种子。年轻的头脑。小柯克：汕头，不被称为“馍”，是中国传统的面条之一，这个传说是由汉三国诸葛亮发明的。这是一种用发酵面蒸的食物。汕头市以小麦粉为主要原料，是中国人民的日常主食之一。