幼儿园中班教案《大树和小鸟》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园中班教学计划《大树和小鸟》带反思中班教学计划《大树和小鸟》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们根据诗歌的结构来学习诗歌，了解大树和鸟类的依附关系，理解诗歌的内容，认真听讲，养成良好的聆听习惯，来看看幼儿园中班《大树和小鸟》课程计划。[活动]1.了解大树和鸟类的依赖性。2.根据诗歌的结构初步学习模仿诗歌。3.理解诗歌的内容，认真听，并养成良好的听觉习惯。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。[准备]图片。【活动步骤】首先，游戏：大树和鸟。老师扮演一棵大树，而幼儿则扮演一群鸟。引导幼儿在大树周围进行各种动作，例如亲吻大树，抚摸大树，在大树旁边跳舞，捉昆虫为大树等。大树和小鸟在一起快乐吗？关于“大树和小鸟”的事情有一首诗。第二，欣赏诗歌。老师出示挂图，再次朗诵了这首诗。 高大的树木高大，与鸟同住。那棵大树和那只鸟做了什么？您在哪里看到那棵大树和那只鸟是好朋友？为什么大树和小鸟快乐？第三，以互动形式学习诗歌。老师再次朗诵这首诗，并指导孩子谈论这首诗的第一句和最后一句的规则。（前面的句子是关于鸟的诗句，后面的句子是关于大树的诗句）老师读有关那棵大树的诗句，而幼儿则阅读有关那只鸟的诗句。引导幼儿团结起来，然后交流角色。第四，模仿诗歌。讨论：还有谁，谁也是好朋友？引导孩子进行集体或个人模仿。如：大海很大，/游到小鱼儿；/花儿美丽，/飞蝴蝶；/天蓝色，/摇动云。教学反思：这首诗简短明了，引人入胜，并通过生动的语言向孩子们展示了动植物相互依存的快乐景象。模仿的部分是在熟悉诗歌的基础上，让孩子们传播由于朋友的爱而带来的朋友的幸福，从而营造“快乐陶”的氛围。为此，教师需要自觉地指导幼儿注意相关的人和事，并揭示他们的相互配合。 2.在与老师一起玩耍和玩游戏的过程中，幼儿对学习诗歌的兴趣增强了。他们在肢体语言交流中理解诗歌的内涵。大树和小鸟很高，与鸟同住。小鸟叫，大树微笑。那棵大树在摇晃，鸟在跳。大树鸟，快乐的陶器。小型百科全书：树木是木本植物的总称。有树木，灌木和木质藤本植物。树木主要是种子植物。在蕨类植物中，只有树蕨是树木。中国大约有8,000种树木。分为桉树；白杨;柳;柏树等。