幼儿园中班教案《比大小》含反思.doc 2页

幼儿园中班教学计划《比大小》带反思中班教学计划《比大小》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思。让儿童通过观察不同尺寸的物品来了解物体之间的相对关系，并利用物体尺寸的感官感知来发展儿童的初步比较能力。儿童思维的敏捷性，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班《比大小》。活动目标1.利用物体大小的感官来发展孩子的初始比较能力。2.通过观察和比较不同大小的项目，可以初步了解对象大小的相对关系。3.提高幼儿思维的敏捷性。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。主要困难感知物体尺寸的相对关系活动准备球，兔子，篮子，雨伞等活动程序一，情况是进口老师和孩子们玩游戏。二，活动过程 1.比较球的大小：黄色的球最大，红色的球不大不小，蓝色的球最小。2，寻找篮子的兔子：首先将4只兔子和不同大小的篮子放在一个小黑板上，然后让4个孩子连接，最后老师将篮子移到相同大小的兔子上。3，显示挂图：蓝云，绿草，红花，胡萝卜，白菜，房子.孩子们把胡萝卜摘掉了。孩子们把胡萝卜连接到篮子上，老师把胡萝卜放在篮子里。孩子们将不同大小的白菜放入篮子第三，扩大和扩展雨伞和数码火柴1，儿童黑板上的连接：4种不同尺寸的雨伞和数字1234连接2.老师给每个孩子发一张照片和所有操作。教学反思活动结束时，一些孩子将无法连接。特别是第二和第三把伞很容易连接，接下来的教学应该克服这个困难。肖克克：比较意义是指比较几件相似事物的异同。