幼儿园中班教案《冰镜子》含反思（通用）.doc 4页

幼儿园中班教学计划《冰镜子》带反思中班课程《冰镜子》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。它使孩子知道生活中的许多物体可以像镜子一样成像，了解作品中的情节发展情况，并通过简单的视觉动作来播放故事。角色，故事中的初步对话，故事的分析，想象力的培养，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《冰镜子》。活动目标1.了解作品中情节的发展，使用简单的视觉动作在故事中扮演角色，并初步学习故事中的对话。2.知道生活中的许多物体都可以像镜子一样成像。3，可以分析故事情节，培养想象力。4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。困难重重了解工作中的情节发展之后，您可以通过简单的视觉动作扮演故事的角色，并开始学习故事中的对话。活动准备挂图28号;《小朋友的书·我探索我快乐》;磁带和镜子。活动程序活动链接预设时间 首先，引发讨论并唤起原始经验。问题：您看过冰吗？冰看起来像什么？小老鼠也得到了一块冰。他们会怎么看冰？听这个故事，你会知道的。其次，出示挂图，听故事并理解故事的第一部分。1.老师讲故事。从一开始到“因为他们从未使用过镜子”。问题：小老鼠如何得到一块冰？猜猜小老鼠在结冰时的心情如何？你能学到如何使他们惊讶吗？老鼠老板想用冰做什么？第二个孩子怎么说？你想用冰做什么？2.学习小老鼠的话。3.讨论：如果是您，您如何用冰做镜子？第三，显示挂图2，了解制作冰镜的方法。老师讲这个故事是“做一个大冰镜”。问题：小老鼠如何制作冰镜？四，显示挂图3，老师对故事讲“大家排好队，来到小老鼠家照镜子”。问题：哪些小动物来到小老鼠照镜子？小猫（小兔子，大姐姐）如何照镜子？1.请孩子们学习镜子里小动物的样子。 2.讨论：如果是你，你会用镜子做什么？5.出示挂图4，并听完故事以了解冰的特征。1.猜猜：晚上，小老鼠在睡觉，“,t…………”？什么声音2.老师讲完故事。问题：为什么冰镜不见了？去哪了小老鼠发现冰镜不见了，它会是什么样？你能上一堂课吗？除了将冰用作镜子之外，您认为您还可以使用哪种材料作为镜子？第六，充分享受故事的录音，给故事起个名字。1.孩子们在听故事的同时阅读了《冰镜》。老师和孩子们一起讲故事。让我们一起看一下这个故事。请幼儿玩小老鼠并谈论小老鼠。2.为故事命名。问题：让我们给这个故事起个名字吧。老师根据孩子的回答做出反应，并指导孩子知道名字可以是故事中的主要人物或主要事件。活动反思 整个故事，内容比较简单，孩子可以很容易地理解故事的内容，并且可以告诉镜子为什么最后消失了，我想，也许孩子的现有经验已经超出了故事的内容。它使这项活动非常简单，但是在某些讨论会中，年幼儿童的思维仍然受到限制。例如，如果您是，如何用冰做镜子？如果是你，你会用镜子做什么？在这些问题上，幼儿只考虑一些故事中的经历，而思想并没有分散。这是现场直播小百科全书：镜子是光滑的表面。最初，古人使用抛光的青铜镜面并具有反思光的能力。