幼儿园中班教案《瓶盖》含反思（通用）.doc 5页

幼儿园中班教学计划《瓶盖》带反思中班教学计划《瓶盖》包含对中班艺术主题教学活动的反思，使孩子们可以发展丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品，使用各种瓶盖想象各种图像和图片，体验创造的乐趣，参与环境的兴趣和能力以及成功的喜悦。快来看看幼儿园中的思考《瓶盖》。活动目标：1.用各种笔帽想象各种图像和图像，以体验创作的乐趣。2.能够发展出丰富的想象力，并充满信心地将作品介绍给您的同伴。3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。4.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。活动准备：1.在“小路”上铺上各种帽子；各种形状的盖子（圆形，椭圆形，正方形，星形.）3.物理投影仪，音乐；4.3.水性粉末涂料，黑色纸板。活动程序：1.引导孩子在森林旅行的情况下观察“小径”，并初步了解瓶盖的特征。（1）幼儿带着优美的音乐进入森林。 老师：孩子们，这儿有一条奇怪的路。它是什么做的？这些上限之间有什么区别？年轻-答：这些帽子的形状不同，圆形，椭圆形，正方形，星形.YoungB：帽子的大小不同，有些很大，有些很小。年轻的C：他们的颜色也各不相同。（2）老师总结：这些帽子是不同的，有些是圆形的，有些是正方形的，有些是大的，有些是小的，而且它们都有正面，背面和侧面。（评估：孩子们被放在游戏场景中，积极主动地观察和理解瓶盖的特性，这不仅吸引了孩子的注意力，也为下一个环节铺平了道路。）2.老师授予数字故事《奇妙的森林旅行》并以封面形式显示示范画的创作过程。（1）激发孩子们以故事形式探索瓶盖画的兴趣。老师：一个小女孩也去了森林旅行，但是她走开了，迷路了。这时，一个小仙女从那条小路上捡起瓶子，看到了一个奇妙的景象。（2）播放音乐，在物理投影仪上逐一呈现三个创造性的流程图，引导孩子们感受到瓶盖组合想象的美丽。图1：在绿草地上，漂浮着白云。（将椭圆形的瓶子卷成绿草，将不规则的瓶盖组合成白云）覆盖率2：草丛中开满了美丽的花朵。（花上印有圆帽）封面图3：花飞向小女孩，她是世界上最美丽的女孩 小姑娘。（各种帽子组合成一个小女孩）（评估：本部分使用神秘的故事情节以及放映机来逐一显示瓶盖的绘画过程，其中包含色彩匹配和图片布局等艺术因素，从而为自由创作留下了更多空间小孩子。）3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下享受帽子绘画的乐趣。（1）幼儿最初尝试将帽盖组合成路边果酱上的假想图。老师：孩子们，请闭上眼睛，想一想您使用什么样的帽子来拍出美丽的图画？如果您考虑一下，请选择所需的瓶盖。（评价：在让孩子们对瓶盖有一定了解的基础上，让孩子们自我探索，并充分体会到非艺术材料绘画所带来的乐趣，使孩子们能够真正掌握画作的特殊绘画工具。瓶盖。）（2）儿童可以自由选择，协调物质活动的使用以及老师的导游。4.从屏幕的颜色和布局方面进行自我评估，相互评估和沟通绘画过程。年轻-答：我将叶子印在椭圆形封面的正面，并使用各种形状的帽子制作各种颜色和五颜六色的花朵。YoungB：我用圆瓶的一面涂上蓝色，然后卷入蓝天和大海，然后在星空瓶的前面印上星星和海星。年轻的C：我用了一个椭圆形的瓶盖，在它的前面印了一个房子，在对面印了很多小花。 （评论：儿童画实际上是一种无声的语言，表达了他们独特的内在思想和观点。我们不强调儿童作品图像的具体性和真实性，而是通过他们愉快的绘画过程表达他们的创造性观点。愉快的语言体验，并促进身心协调发展。）5.扩展活动：在美术领域为儿童提供各种类型的按钮，块等，并继续引导儿童进入自由想象的模式。教学案例反思：整个活动是一系列童话般的情节，为孩子们营造了轻松和谐的创作氛围，保持了孩子独立表演的时空，并提供了大胆想象和大胆创作的艺术背景，体现在以下三个方面：1.环境的开放性活动期间，孩子们可以自由选择，取放并盖好瓶盖，使用各种颜料进行混合和搭配，并根据自己的意愿自由绘画，反映了活动环境的开放性。2.创作的自主权在活动中，老师没有太多的干预和控制，而是给出了适当的观点和启发，必要的帮助和指导。对绘画的要求，形式和方法没有过多的限制。幼儿可以在“小路”上一次又一次地尝试，他们可以自由地一起工作。他们可以自由探索各种不受时间限制的绘画帽的方法，从而反映出活动空间的自主性。 小百科全书：瓶盖用于密封瓶。根据功能的不同，瓶盖的形状和操作方法也不同。