小班语言教案：仿编诗歌《伞》 6页

幼儿教育：________小班语言教案：仿编诗歌《伞》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 小班语言教案：仿编诗歌《伞》【活动目标】1、感受诗歌《伞》中丰富优美的语境，并体验诗歌中神奇想象的乐趣。2、初步学习和欣赏诗歌《伞》。3、能模仿“…是…的伞的句式编简短的诗句。【活动准备】1、知识经验：简单的了解了动物的生活喜好，有过仿编诗句的经验。2、物质材料：蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小兔的图片若干，四把透明伞，花朵、树叶、荷叶、蘑菇的图片若干，各种动物图片若干，录音机。3、环境：树林的背景，下雨的声音，背景音乐。【活动过程】一、情景体验，感受诗歌1、教师和幼儿一起进入树林，和幼儿共同发现树林里有些什么？（红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白白的蘑菇；蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小兔等）2、听到下雨的声音，请幼儿帮助树林里的小动物，将它们送到可以躲雨的地方，然后和教师一起到屋檐下躲雨。二、理解欣赏，学习诗歌1、幼儿欣赏诗歌《伞》，说一说诗歌里有哪些小动物？（蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小兔）教师出示相应的动物图片。第3页共6页 2、引导幼儿学习用诗歌中的语言说说这四个小动物是在什么样的伞下躲雨的？（红红的花朵）是蜜蜂的伞？（黄黄的树叶）是蚂蚁的伞？（绿绿的荷叶）是青蛙的伞？（白白的蘑菇）是小兔的伞？教师分别出示相对应的图片。3、幼儿和教师一起念诗歌。三、分组游戏，复习诗歌请幼儿请出小动物，按照诗歌里的内容将小动物送到所对应的伞下，边送边复述诗歌。四、师生互动，仿编诗歌1、出示螃蟹图片，请幼儿用诗歌的语言为小螃蟹找一把合适的伞。…是小螃蟹的伞2、客人老师带来的小动物也需要伞，请每位幼儿找一位老师，用诗歌的语言说一说：…是…的伞第3页共6页小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》【活动目标】1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。第5页共6页 【活动准备】布娃娃一个，各种瓜的图片课件。【活动过程】一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃）2、娃娃今天要去买东西，你猜去买什么呢？（幼儿进行猜测，教师尽量让更多的幼儿参与）3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告诉我是什么呢？二、幼儿感受理解，并完整欣赏儿歌1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？教师出示相应的图片，进一步引导幼儿观察。2、教师边操作教具，边有节奏地朗诵儿歌。三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美1、教师按儿歌韵律有节奏，有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。2、教师告诉幼儿儿歌的名称，并且示范朗诵第二遍。3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。4、师：朗诵这首儿歌，小朋友发现了什么特别的地方了吗？（念到了许许多多的瓜）5、教师和幼儿一起念2-3遍。6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。第5页共6页 1、如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？你想送给谁？（教师尽量给幼儿时间让他们去想，去说）2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句，如：“买回家，送给好妈妈”等。五、结束游戏：跟着小娃娃走。师：今天我们和小娃娃买了这么多瓜，好开心啊。让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。老师和小朋友们念“买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教师出示瓜的完整图片，最后幼儿一起排队出去活动。附儿歌：《瓜娃娃》小娃娃，去买瓜。买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜。买回家，装满一箩筐。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页