幼儿园中班教案《蜡笔、水笔和毛笔》含反思 4页

幼儿园中班教案《蜡笔、水笔和毛笔》含反思中班教案《蜡笔、水笔和毛笔》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验不同的笔作画的乐趣，认识各种各样的笔，在涂涂画画中感知笔的不同性能，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园中班《蜡笔、水笔和毛笔》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、认识各种各样的笔，在涂涂画画中感知笔的不同性能。　　2、体验不同的笔作画的乐趣。　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。　　活动准备：　　1、收集毛笔、蜡笔、水笔等各种笔。　　2、黑白画。　　活动过程：　　一、作品欣赏mdash;mdash;初步了解不同的笔　　1、幼儿参观画展。　　2、说说自己最喜欢哪幅作品，为什么4 　　3、猜猜它是用什么笔画出来的。　　4、小结：各种各样的笔可以画出不一样的图画，线描画、水墨画等。　　二、幼儿操作mdash;mdash;探索尝试使用不同的笔　　1、幼儿选择自己喜欢的笔做画。　　2、同伴欣赏自己的作品，猜猜用过了哪些笔（生生互动，大胆交流。）　　3、说说这些笔朋友还有什么本领　　4、和这些笔朋友玩要注意些什么　　小结：蜡笔要用力涂，水笔要轻轻画，毛笔轻重要当心。　　三、和笔做朋友　　1、在我们的生活中，如果没有笔行吗为什么　　2、让我们和这些笔朋友去玩一玩。　　各种各样玩笔的方法，让笔排队、配对安装笔、画画、涂涂。　　3、交流分享：你和你的笔朋友是怎么玩的　　活动反思：　　五颜六色的蜡笔，细细粗粗的水笔，毛茸茸的毛笔，在孩子们稚嫩的小手运做下流淌出一幅幅五彩线条的图画，本次活动的成功主要依靠于两方面的因素。一是选材结合当前常见的用具主题，符合4 幼儿现有水平。我让幼儿观察三种笔的外形特征，小朋友们都很积极，兴奋地和同伴交流自己眼中不同笔的特征。在这基础上，通过用笔画画，促使笔与幼儿之间产生情感上的互动，幼儿产生了浓厚的兴趣，以此得出结论：蜡笔用力涂，水笔轻轻画，毛笔轻重当心。在这个活动之前，幼儿已尝试用水笔画秋天的树叶，并积累了一定的线描画的操作经验。二是宽松、融洽、平等的创作环境解放孩子的手和脑。本次活动教师通过作品欣赏、幼儿操作、和笔做朋友三个步骤组合成寓教于乐的美术活动，教师亲切的语态、平等融洽的师生关系使幼儿产生安全、积极的情绪状态。但也有不足之处,我们在平时的区域活动中，能够做到根据幼儿的能力水平提供层次性的材料，但是，在教学活动中这方面的工作就做得有点欠缺，往往提供的材料都是相同的，很少考虑幼儿的能力特点。不同难度、不同层次的操作材料，能够满足不同能力水平的幼儿，使不同能力水平的幼儿都能在自己原有的基础上得到一定的提高。分组教学第二批孩子时，可以能力强的幼儿，操作的材料相对来说难度稍微高一点，如可以让他们运用毛笔，画画秋天的景色（菊花、昆虫树木等），而对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地应该降低一点，如选用蜡笔，作品的轮廓小点，只要涂上美丽的色彩就可以了。4 小百科：笔“聿”是“笔”的本字，最早见于甲骨文，其本义为手握由竹管和兽毛制成的软性书写工具书写。4