幼儿园中班教案《七彩房子》含反思 5页

幼儿园中班教案《七彩房子》含反思中班教案《七彩房子》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能够用纸剪出不同的形状，在纸盒上进行装饰，学习用刷子涂颜色，掌握“从上往下刷”的技巧，对粘贴感兴趣，熟练的掌握粘贴的技能，快来看看幼儿园中班《七彩房子》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、学习用刷子涂颜色，掌握从上往下刷的技巧。　　2、能够用纸剪出不同的形状，在纸盒上进行装饰。　　3、对粘贴感兴趣，熟练的掌握粘贴的技能。　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　5、体验想象创造各种图像的快乐。　　活动准备：　　废旧纸盒若干、已装饰成的房子的纸盒一个、水彩颜料、刷子、盘子、小蚂蚁头饰、擦手毛巾。录音机、磁带。　　活动过程：　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。　　1、幼儿胸前每人佩带一个小蜜蜂的挂饰。播放《蜜蜂做工》的音乐，幼儿伴随音乐进入活动室。教师扮演小蜜蜂的角色。教师用语：今天天气真好，我小蜜蜂要出去串串门。小蜜蜂飞呀飞，来到小5 青蛙家门口（已装饰好的纸盒代表小青蛙家），呀，这是谁的家好漂亮呀！哦，原来是小青蛙家，小青蛙你的房子这么漂亮，我们小蚂蚁们可喜欢啦，小蚂蚁们快看，小青蛙的房子漂亮在什么地方呢幼儿讲述。　　（评析：近期正开展有趣的昆虫这一主题活动，幼儿对小蜜蜂这一角色很感兴趣，幼儿佩带挂饰后，能很快的进入到角色中，在音乐的伴随下，幼儿的兴趣更是浓厚。用小青蛙代表装饰好的纸盒，比较生动形象，幼儿能够用丰富的语言进行对纸盒进行描述。）　　2、播放舒缓的音乐。小蜜继续向前飞，来到小鸟家（无装饰过的废旧纸盒代表小鸟家）教师用语：呀，这里怎么有一间破房，小蚂蚁们快看，这是谁的家呀，小鸟的家怎么这么破呢幼儿讲述。（没有房顶、没有窗户、没有门）小鸟可伤心了，它的房子这么破，我们小蚂蚁们能不能帮助小鸟呢我们怎么来帮助小鸟小蚂蚁们快想一想，说一说。幼儿讲述。　　（评析：通过小鸟代表废旧的纸盒与装饰好的纸盒进行对比，鲜明的颜色，突出的部分，幼儿能够一下子，就能够比较出来。在用小鸟伤心的情感来引导幼儿进行给盒子装饰，幼儿的兴趣马上被激发出来。）　　3、教师用语：呀，这么有这么多纸盒，我们就用纸盒来为5 小鸟装饰不同的七彩房子吧。　　（评析：把活动的主题引入进来，幼儿的回应是：表现出了很高的积极性和主体性。）　　二、教师讲解制作过程。　　教师用语：小蜜蜂为大家准备了装饰房子的工具，我们来看一看。　　1、刷子：它可以用来干什么怎么使用要求：必须从上往下刷　　2、纸：它有什么用途要求：必须等颜料干了再使用。　　教师用语：还有许多工具呢，小蚂蚁们快想一想，大家一起动手为小鸟装饰不同的七彩房子吧！　　（评析：刷子在平时的美术活动中，幼儿接触的较少，在本次的活动中，幼儿对刷子非常感兴趣，在讲解了刷子的用法后，幼儿掌握的技巧也很熟练，在运用纸的过程中，由于颜料较稀，不容易干，幼儿迫不及待的把纸剪成形状后，就粘贴上去，效果不是很好，纸不易粘牢。　　三、幼儿操作，教师巡回指导。播放操作音乐。5 　　（评析：在幼儿操作的过程中，大部分幼儿能够熟练的掌握刷子的技巧，运用多种色彩进行给纸盒刷颜色，幼儿把纸剪出来的形状大多是三角形、圆形，有的幼儿剪的较大，装饰后，效果较好，能把房子的形状给勾勒出来，有的幼儿剪的太小，给盒子装饰后，效果不是很好。）　　四、活动评价。　　教师用语：今天，小鸟真高兴，大家为它装饰了这么多漂亮的房子，现在，请小蚂蚁来讲一讲，你觉的哪个房子最漂亮。　　幼儿讲述。　　（评析：在幼儿讲述的时候，幼儿还沉浸在活动中，显得意犹未尽，在讲述时，能够从颜色、装饰后的房子的构造进行描述，讲述的也较详细。）　　活动反思：5 　　在这一段的时间中，我们正在进行有趣的昆虫这一主题活动，在活动中，我就顺其自然的扮演了小蜜蜂的角色，让小朋友来扮演小蚂蚁的角色融入于活动中，在整个活动中，我和小朋友都沉浸在角色中，幼儿的兴趣很浓厚，活动中，我还充分调动孩子的动口、动脑、和动手能力，通过想一想，说一说、做一做的形式来投入到活动，活动中，幼儿能够大胆的发挥想象，体现出幼儿的主体性，幼儿之间以小组的形式展开，相互协商，相互合作，表现出了较高的积极性，能够把活动的材料很好的运用，在我的示范过程中，重点强调的不是很明确，和由于是我在让孩子操作之前的要求提的不是很清楚，以致孩子在操作的过程中，不是能够很好的按我的要求来进行操作的，其次，在给孩子提供的操作材料方面，给孩子提供的颜料调的不是很好，孩子在操作的后，纸盒的颜色效果不是很突出，再次，供幼儿操作的纸盒不是很多，如果给孩子多一些的纸盒，孩子之间的合作能力和操作能力会提高的更好一些，那么，孩子装饰出的房子会更漂亮。小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。5