幼儿园中班教案《弯弯乐园》含反思 5页

幼儿园中班教案《弯弯乐园》含反思中班教案《弯弯乐园》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事内容，引导幼儿感知各种各样的弯，并能辨别不同的弯，能利用材料自己设计弯，并感受其中的乐趣，快来看看幼儿园中班《弯弯乐园》含反思教案吧。　　活动目标：　　1.引导幼儿感知各种各样的弯，并能辨别不同的弯。　　2.尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事内容。　　3.能利用材料自己设计弯，并感受其中的乐趣。　　4.能分析故事情节，培养想象力。　　5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。　　活动准备：　　1.弯弯乐园情境。（里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的S弯、螺旋弯、8字弯、3字弯以及0字弯）　　2.背景音乐，故事《弯弯乐园》的多媒体课件。　　3.与幼儿人数相等的彩色绳子。　　活动过程：　　一、我们走走弯弯乐园5 　　1.师：小朋友们老师想带你们去弯弯乐园玩，弯弯乐园里有各种各样弯弯的路，我们一起去走一走、玩一玩吧。　　2.进入弯弯乐园，老师和小朋友一起走一走。（老师提醒幼儿把每个弯都走一遍）　　3.师：我们刚刚把每个弯都走了一遍，你觉得哪个颜色的弯最有趣（因为此时幼儿还不知道弯的名称，所以提问哪个颜色的弯）为什么（鼓励幼儿用语言、动作表现自己觉得最有趣的弯）　　小结：小朋友们都说出了自己最喜欢的弯，有的小朋友还能用动作表现出来，真棒！有几只小动物也去玩了弯弯乐园，一起来看看它们都走了哪些弯。　　（评析：这个环节的设计旨在让幼儿先初步感受这些弯的有趣，引起他们的兴趣，为下面进一步了解各个弯打下伏笔）　　二、小动物走弯弯乐园。　　（一）教师演示课件，幼儿欣赏故事。　　1.课件演示：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯。原来，他走进了S弯。　　师：小狗走进了弯弯乐园的什么弯啊（幼儿回答S弯）刚刚觉得S弯最有趣的小朋友起立，一起再去走走S弯。（老师和小朋友一起说：先转半个左弯再转半个右弯就是S弯）5 　　2.课件演示：小猫走进弯弯乐园，转一个弯，又一个弯。原来，他走进了螺旋弯。　　师：小猫走进了弯弯乐园的（幼儿说出螺旋弯）喜欢螺旋弯的小朋友一起再去走走吧。　　以下的3字弯、8字弯、0字弯分别用以上的方法去演示。　　小结：我们小朋友不但知道了这么多的弯，而且还能用自己的话说说这些弯，真不错！下面，老师还想请你们自己做设计师，设计出跟别人不一样的弯。　　（评析：在这一环节中，幼儿在理解了故事内容的基础上，利用再次走自己最感兴趣的弯，并尝试用故事中的简单的语言描述各个弯。让幼儿在玩中进一步加深了对不同弯的认识。）　　三、我们设计弯弯乐园　　1.师：现在老师请你们拿上绳子，自己设计一个弯，这个弯可以是你最喜欢的弯，也可以是你在其它地方看到的弯，但是最好是设计一个与众不同弯。　　2.幼儿设计弯，教师巡回，提醒能力强的幼儿设计跟别人不一样的弯。（设计过程中播放背景音乐）　　3.互相走走自己设计的弯。引导幼儿用语言跟好朋友描述你设计的弯。5 　　（评析：此环节在幼儿设计的过程中，让能力强的幼儿设计跟别人不一样的，能力弱的要求低一点，设计自己看过的，让每个幼儿都得到了发展。幼儿的兴趣也很高。）　　活动延伸：　　用身体变弯　　师：小朋友们今天我们不但知道了弯，会说弯，还能自己设计弯。　　现在老师请你们动动脑筋，我们的身体能变弯吗让我们一起来超级变变变，变出漂亮的弯。　　活动反思：　　《弯弯乐园》活动是让幼儿辨别不同的弯，并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中，我首先让幼儿先走走弯，又通过多媒体课件讲述故事，让幼儿有兴趣地认识了不同的弯，最后用绳子设计弯，让幼儿和好朋友交流设计的弯并互相走走弯。最后在延伸环节让幼儿大胆的用身体便弯。在整个过程中，我一直以引导者和支持者的身份参与其中，让幼儿自己去发现，自己去创新。在最后的设计环节是幼儿最感兴趣的，也是玩得最开心的。幼儿的已有经验在这里得到了提升。小百科：乐园，意思是快乐的园地。5 5