幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思 4页

幼儿园中班教案《雪花和雨滴》含反思中班教案《雪花和雨滴》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用对唱的方式演唱歌曲，学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力，快来看看幼儿园中班《雪花和雨滴》含反思教案吧。　　活动目标　　1、学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏。　　2、学习用对唱的方式演唱歌曲。　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《雪花和雨滴》。　　教学重点、难点　　重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持安静倾听，然后马上接唱，在最后一个环节中。要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。　　活动准备　　活动准备：雪花雨滴窗户的图片　　活动过程：　　1、老师请小朋友闭上眼睛，数1、2、3给小朋友一个惊喜，4 向天上抛雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了（雪花）雪花怎样飞下来的（是沙沙沙的飘下来的）请幼儿做一做雪花飘下来的动作。做后提问：什么季节会有雪花啊（冬天）老师说：对了，雪花从天空中飘下来，告诉你告诉他，冬天来到了。　　2、老师告诉幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，（放录音）完整欣赏后提问：歌曲叫什么名字歌里都有谁和谁啊　　3、幼儿学唱第一段。小朋友们，我们也来学唱雪花的歌吧。（放录音，跟录音唱2次）　　4、学习第二段。提问：刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊（雨滴）那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢（哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒）对了，有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦，有时候是咚咚咚，有时候是滴滴滴的声音，我最喜欢春天了，我们一起来唱春天的小雨滴吧。{唱2次}　　5．请小朋友站起来，完整的和老师边唱边做一次。　　6、学习用对唱的方式演唱歌曲，第一段，老师问，小朋友回答。第二段。小朋友问，老师回答。　　7、老师放录音，告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏，　　8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的部分，自己做一个静止不动的造型，可以是雪花，雨滴，大树，房子。小鸟。小兔，等等，4 进行歌表演。结束活动。　　教学反思　　在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出雨滴出示图画让幼儿，按着雪花的那一段进行编唱。创编的过程中，通过老师提问，雨滴的声音，教师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、掌握雨滴的歌词。结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐在课开始时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，掌握第一段歌词比较顺利，到了第二部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟老师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计了一个游戏对唱环节，却因为我的紧张而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是基本掌握了这首歌曲，也能按照歌曲的节奏边唱边做，基本完成教学任务。4 小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。4