小班数学活动：5以内数物结合 教案与教学反思 3页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班数学活动：5以内数物结合教案与教学反思　　活动意图：　　我依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，幼儿爱游戏、好动、好奇、好探究的心理特征和现阶段本班幼儿发展状况,设计了本次小班数学活动《5以内的数物结合》。本活动通过生活化、游戏化的形式操作和探索，让幼儿感知数量关系。本节活动通过给小动物“送水果”的情景创设，来引发幼儿学数学的兴趣。使幼儿在快乐、有趣的活动中感知5以内的数量，练习5以内的数物结合，了解5以内数的实际意义。在游戏操作中感知和体验数的有用和有趣。　　活动目标：　　1、感知数与量的结合，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步了解5以内数的实际意义.　　2、乐于参与集体游戏。　　活动准备：　　1、教具准备：一个数字转盘，一个篮子（内装水果图片若干），贴有数字和动物图片的篮子5个，数字卡1-5，“神奇的手指”音乐。　　　2、学具准备：数字卡1-5、雪花片若干，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下“数、物拼板”若干，油画棒、印章及操作单若干。　　　　活动过程：　　一、预备活动：　　1、师幼互相问候。　　2、手指游戏：神奇的手指　　二、集体活动：　　1、感官调动、复习数字　　创设情境：数字转盘手中拿，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几？　　2、创境激趣，按数取物。　　创设情境：森林里要开动物舞会，需要一些水果，有5个小动物来信请求小朋友的帮忙。　　三、分组操作，解决问题。　　第一组：数物连线，幼儿将数字与相对应的物品连起来。　　第二组：盖印章，幼儿根据左边写出的数字，在右边盖上相应数量的印章。　　第三组：幼儿操作“数、物拼板”，使数卡与物卡一一对应拼在底板上。　　第四组：操作数字卡片和雪花插片，相应数量的雪花片与数字卡片对应。　　教师观察幼儿的操作，幼儿需要时给予引导与帮助。　　四、游戏巩固，结束活动狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　游戏“送水果”。幼儿帮助动物装水果，快乐的去参加动物舞会。　　五、活动延伸，积累经验。　　1、将操作材料投放到活动区，供幼儿自选操作。　　2、在户外活动时玩“点数上车”的游戏。　　六、生活数学，体验用处。　　在日常生活中，凡孩子需要一定数量的物品时，教师或家长都可以引导孩子用数字先表示，然后可按数字表示的数量拿取物品。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教