小班数学：图形宝宝做游戏（修改版）2 4页

小班数学游戏：和图形宝宝做游戏李燕目标1．巩固对圆形、正方形、三角形的认识，能根据图形的特征进行分类。（难点）2．在玩玩、贴贴中体验游戏的快乐。（重点）准备1草席制成的各种大小的圆形、正方形、三角形。2．三种小动物头饰，它们的嘴形分别为圆形、三角形、正方形。3．地面上放三个草圈，作图形宝宝的家。过程（一）导入活动，引起幼儿活动的兴趣。1.教师以变魔术形式分别出示圆形、三角形、正方形，加深幼儿印象。2.将幼儿胸前分别贴上圆形、三角形、正方形，让幼儿变成相应的图形宝宝。（二）游戏：风婆婆。1.交代规则。师：宝贝，老师知道你们最喜欢玩游戏了。那现在我们就玩一个游戏。（幼儿做雀跃状）老师做风婆婆，请小朋友手拉手围成圆圈，和风婆婆一起念儿歌：大风吹，吹啊吹，图形宝宝快回家！就请小朋友根据自己胸前的图形回到相应的家（草圈）里。2.游戏两次。3.交换幼儿的图形胸饰，加大游戏难度，继续游戏。4.请幼儿根据椅背上的图形找到自己的座位，休息。（三）游戏：喂饼干。1.出示三个小动物头饰，请幼儿根据它们的嘴形猜猜小动物喜欢吃的饼干形状。2.幼儿从椅子下面取出“图形饼干”喂到相应小动物的头饰旁。3.共同检验结果，肯定幼儿表现。 小班数学活动：图形宝宝做游戏（修改版）后洋中心幼儿园李燕目标：（一）巩固对圆形、正方形、三角形的认识。（二）能根据图形的特征、颜色进行分类。（重难点）（三）在玩玩、贴贴中体验游戏的快乐。（重点）准备：（一）草席制成红、黄、蓝颜色的圆形、正方形、三角形各自为双数。（二）检票处：红、黄、蓝颜色的圆形、正方形、三角形（三）地面上放三个草圈，作为图形宝宝的家。（四）ppt过程：（一）导入活动，引起幼儿活动的兴趣1.教师以谈话方式邀请孩子去图形王国和图形宝宝们做游戏。2.将幼儿胸前分别贴上圆形、三角形、正方形，作为通往图形王国的门票。（二）游戏：遇见风婆婆1.练习按图形特征进行分类（1）教师与幼儿手拉手围一圈走着，走着走着风婆婆来了。（2）交代游戏规则。宝贝们，风婆婆知道你们最喜欢玩游戏了，那现在我们就一起玩一个游戏。（3）请小朋友手拉手围一圈边走边念：大风吹，大风吹，图形宝宝快回家！就请小朋友根据自己胸前的图形回到相应的家。（草圈上分别贴三角形、正方形、圆形）2.练习按颜色分类（1）师：宝贝们，你们都回到了自己的家，看看他们和你一样吗？ （幼儿观察发现有颜色的不同）（2）接下来我们再玩一玩这个游戏，但是要就是不一样了，要听清楚哦。“大风吹大风吹，同样颜色的图形宝宝快回家。”（草圈上分别贴红、黄、蓝的小房子）3.按颜色、形状都一样的分类（1）玩一玩：大风吹、大风吹，同样颜色、同样形状的图形宝宝抱一抱。（2）教师检验图形宝宝们是否按同样颜色、同样形状拥抱了。（3）教师小结：小朋友真聪明，都认识了三角形、圆形和正方形。（三）检票口：（1）来到图形王国检票口，根据统一颜色、统一形状进行检票。（2）请幼儿操作，将自己胸前的图形粘贴在教师设计好的检票口。（3）教师充当检票员，对幼儿操作进行检查，以便能力弱的孩子也能解决这一问题。教师小结：我们终于到达图形王国了，宝贝们我们一下去图形王国看看图形王国有哪些图形宝宝吧。（4）播放自制PPT《图形大变身》，让幼儿寻找有哪些图形组成了这些图案。（四）延伸活动：回家找一找家里有哪些是三角形、圆形、正方形的物品。反思：本次活动作为家长开放日的教学活动，首先能较好地完成了教学任务达到了活动目标。整节我的主导作用和幼儿的主动探索学习，体现得很和谐融洽。圆形、方形、三角形这些看似复杂的几何图形对孩子们来说其实是挺熟悉的。在巩固对圆形、正方形、三角形的认识，能根据图形的特征进行分类的目标上，引导孩子运用自己的感官去熟悉、分辨这几种常见图形。在喂小动物吃饼干的游戏加以巩固，幼儿很好的感知了三角形、圆形、正方形的特征，并在延伸活动中鼓励孩子自己去看，自己去发现，在周围生 活中充满的各种各样的图形，还可以和父母一起去寻找。整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛。也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，使每个孩子在活动中都得到了发展和提高。　　但是如果作为一堂小班的教研活动特色课展示是远远不够的，在活动设计会有一个大幅度的提升，不单单停留在巩固图形的基础上，会在图形颜色、大小及图形的组合上下功夫，来发展幼儿对通过图形与全新的知识结合。通过这节课的教学，让我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤奋学习，勤于动脑思考，选择灵活多样的教学方法，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，让幼儿快乐地学习，快乐地成长。