幼儿园小班数学《逛苹果园》教案 4页

幼儿园小班数学《逛苹果园》教案　　　　一、活动构思　　　　刚入园2个月的小班孩子的注意力还很不稳定容易分散不能时时注意教师的讲解因此我以“苹果”这个孩子最熟悉的水果为主角采用了活泼生动的情景教学方法让幼儿在有趣、直观、形象的“逛苹果园”情景中通过对学具的操作使幼儿始终以角色身份参与游戏感受数量学习按颜色分类、配对使幼儿学得轻松、自主一环扣一环的情节既符合小班幼儿好动的特点又不断吸引了幼儿的注意力让幼儿在有趣的游戏中体验并感知引发幼儿对数的好奇和探索的兴趣　　　　二、活动目标　　　　1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力尝试简单的分类　　　　2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物发展幼儿的小肌肉群　　　　3、幼儿能愉快地参与活动　　　　三、活动准备　　　　1、音乐《郊游》、《苹果》　　　　2、椅子若干皱纹纸铺成的小路一条(宽25cm)红黄绿篮子各2个　　　　3、彩色苹果夹若干纸杯制成花状(比幼儿人数多花瓣数分别为2、3、4)　　　　4、数码相机一个　　　　5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票上面印有不同颜色的苹果　　　　四、活动过程 　　　　㈠引出活动内容　　　　1、师：“今天老师请小朋友一起去苹果园玩玩瞧前面有一条小路我们必须走小路、跨过小沟才能进入苹果园走小路的时候要当心千万不要踩到旁边的小草让我们一起出发吧”　　　　2、幼儿走小路跨过小沟进入苹果园(这个环节使活动更具性同时又锻炼了幼儿的平衡与跨的能力)　　　　㈡捡苹果　　　　1、走进“果园”师：“呀昨晚刮了大风苹果树上的苹果都被大风刮下来了我们快来帮忙捡苹果吧”　　　　幼儿分散捡苹果老师参与幼儿活动　　　　2、幼儿集中老师请小朋友们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝满足其好奇心　　　　3、老师出示自己捡的苹果宝宝利用夹苹果的机会让幼儿集体数数　　　　师：“瞧我也捡了几个苹果宝宝你们来帮我数数吧”　　　　4、请幼儿把小苹果夹在自己的衣服上(让幼儿夹苹果目的一是练习用夹子夹物发展幼儿的小肌肉群;目的二是为下面的活动更清楚地看到自己和别人苹果数量奠定基础)　　　　⑴师：“哈哈你们都变成了苹果树啦我们一起来唱《苹果》歌、跳苹果舞吧音乐一停小苹果树就不能动喽”　　　　放音乐音乐声停给幼儿拍照：“让我来看看棵苹果树是一动不动的我来给他拍照”(孩子都特别喜欢拍照因此这个环节用拍照的形式能使活动更有趣味性而且小班的幼儿是好动的拍照可以使他们更好地遵守规则) 　　　　老师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果?”(巩固幼儿对数量的认识如果有超过4个以上的可以让幼儿以“许多”表示)　　　　⑵第二次游戏要求音乐声一停幼儿坐下休息：“我们再来玩一次吧不过小苹果树们刚才站得很累了这次音乐一停我们可以坐下来休息一下”　　　　放音乐音乐声停老师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果?”　　　　再次拍一张集体照　　　　㈢送苹果　　　　1、师：“现在苹果宝宝该回家啦我们把她们送回去吧看那里有什么颜色的篮子?”　　　　“红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去?……”　　　　2、幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝并请幼儿自己纠正(幼儿第一次尝试按颜色分类)　　　　㈣找朋友　　　　1、引导幼儿按照自己门票上苹果的颜色去取相同颜色的纸杯花　　　　师：“我们在进入苹果园之前每个人都发了一张门票小朋友看看自己门票上的苹果宝宝颜色的?我们来为它们找个好朋友吧瞧那里有许多小花请你去找一朵花心颜色和你苹果宝宝颜色一样的小花会?”(幼儿第二次尝试颜色配对)　　　　2、师：“小朋友们花心的颜色和你门票上苹果宝宝的颜色一样?看看小花上有几片花瓣?”(再次巩固幼儿对数量的认识) 　　　　“听那里的苹果宝宝也吵着要和小花做朋友呢我们来帮帮它们吧看看老师手里的花心颜色的?那我该找什么颜色的苹果宝宝来和它做朋友呢?”引导幼儿发现可以用苹果夹子做花瓣并强调一片花瓣夹一个夹子　　　　3、幼儿每人拿一只纸杯花找相应的苹果夹子来装饰先做好的可以再选择另外的纸杯花(再次让幼儿用夹子夹物渗透一一对应的概念并第三次进行颜色配对的练习)　　　　老师巡回指导(放音乐《苹果》)　　　　4、拍照留念发现有错误的进行纠正(利用拍照使幼儿迅速地集中到老师的周围同时也便于检查幼儿操作的结果)　　　　㈤回家自然结束　　　　师：“今天我们来到苹果园做了好多事情大家都是能干的小朋友现在现在让我们带着小花回家吧”(播放音乐《郊游》)原路返回