小班数学教案找规律 2页

小班数学教案找规律　　　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等下面是小班数学教案找规律请参考！　　　活动目标：　　　　1、观察发现排列规律并能按规律接着排序　　　　2、通过活动培养观察、比较的能力提高判断推理能力　　　　3、喜欢参与规律排序的活动体验活动的乐趣　　　　活动准备：　　　　操作卡片若干份　　　　活动过程：　　　　一、排队游戏引入活动　　　　师：小朋友看图上有什么呀有些小动物呢（按规律排列的小动物）　　　　师：今天啊我们看看这些小动物是排队的好不好　　　　二、发现规律能按规律接着排序　　　　观察卡片上动物的排列让幼儿感知物体排列的次序规律学习按前后不同的动物次序规律排序的方　　　　法问：蝴蝶和蜜蜂是按照什么规律排列的（先蝴蝶后蜜蜂ABAB）后面和前面是不一样的那接下来该排呢谁来说一下是不是接下来呢猜猜看！2说规律 　　　　师：来看看接下来小动物们还会排队呢（AABAAB）接着往下排　　　　问：你又发现什么规律了（AABAAB）两只蝴蝶一只蜜蜂接下来呢后面呢你们同意师：看看接下来会找到什么呢（ABAABA）仔细地看你发现它排的规律1~2回答　　　　师：一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶那你们看看后面和前面一样那接下来应该是谁排队了呢请一位小朋友来说为什么呢（再次讲述规律）2人　　　　接下来还有我们来看看出现了一只蝴蝶、两只蜜蜂、三只蝴蝶为什么呢（填空）3人　　　　师：谁能告诉我（再次讲述规律）这是按ABAAA的规律来排的那下面又该谁来排队了呢　　　　三、幼儿操作补规律　　　　请幼儿找出书本上物体的规律想想接着应该排什么把缺的补上去将规律补完整并说说为什么要这样补师：请小朋友仔细观察前面的规律并接着排序　　　　幼儿操作活动教师巡回指导鼓励幼儿大胆地进行有规律的排列　　　　四、评价活动　　　　请幼儿介绍自己是按什么规律排列的师：请一位小朋友来说一说他找到了什么是按什么规律排的