幼儿园小班数学教案蛋蛋圆溜溜 4页

幼儿园小班数学教案蛋蛋圆溜溜　　　　幼儿园小班数学教案蛋蛋圆溜溜大家写得样如何写好呢?下面是YJBYS小编为大家收集的关于幼儿园小班数学教案蛋蛋圆溜溜欢迎大家阅读借鉴　　　　课程设背景：　　　　对于低幼的儿童数概念的培养一直是件令教师和家长头痛的事从幼儿喜欢的故事入手借用故事的外壳将数概念的培养溶入到生动、有趣的故事欣赏中不失为一种较理想的教学模式小班阶段数概念的学习重点是认识基数1～4学会点数并选用正确的数字来表示数量　　　　创设背景：　　　　对于低幼的儿童数概念的培养一直是件令教师和家长头痛的事从幼儿喜欢的故事入手借用故事的外壳将数概念的培养溶入到生动、有趣的故事欣赏中不失为一种较理想的教学模式小班阶段数概念的学习重点是认识基数1～4学会点数并选用正确的数字来表示数量在小班阶段引入序数的概念既是笔者的大胆尝试也是笔者一贯的教学主张：知识经验的学习应该注重其自身的完整性和不可割裂性基数和序数的有机地结合才是完整意义的数概念学习活动的设计灵感来自于中班故事《煮蛋?煎蛋?》(选自朱家雄主编《幼儿主题式课程》)故事中爷爷、奶奶外出散步捡到了一篮子蛋分大大的、不大也不小的、小小的三种三种蛋的数量呈倍数递进故事内容与卵生动物有关笔者班上的孩子恰好也刚学会了一首与卵生动物有关的儿歌《蛋蛋圆溜溜》正契合故事的情节故萌发了把该故事移植到小班利用讲故事、念儿歌的方式进行数概念学习的教学念头 　　　　教学目标：　　　　1、复习基数1～4初步感知序数1～4;　　　　2、认识卵生动物　　　　教学准备：　　　　1、图片：10个蛋(从中间剪开背面粘贴动物图片)分别是1鸟2鸡3鸭(红、黄、蓝3色)4鱼(红、黄、蓝、绿4色)老爷爷、老奶奶各一;　　　　2、音乐磁带《小鸡走》、《乌龟爬》磁性数字卡1～4两套(红、黑两色)、1～3(黑色)一套白纸四张;　　　　3、一个乌龟玩偶将其翻转整理成蛋的形状　　　　4、板书设计：(各部分均用白纸蒙住逐一掀开)　　　　第1天捡到个蛋　　　　第2天捡到个蛋　　　　第3天捡到个蛋　　　　第4天捡到个蛋　　　　教学过程：　　　　1、开始部分：音乐《小鸡走》进场　　　　2、基本部分：欣赏故事《蛋蛋圆溜溜》复习基数1～4初步感知序数1～4　　　　⑴出示老爷爷和老奶奶讲述故事《蛋蛋圆溜溜》“老爷爷、老奶奶经常外出散步”　　　　⑵“第1天他们捡到了1个蛋”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》学习什么是卵生动物并用数字“1”表示数量 　　　　⑶“第2天他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”幼儿自由回答列举常见的卵生动物目测并用数字“2”来表示　　　　⑷“第3天他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”“红色的小鸭藏在个蛋里请告诉大家”创设问题情景引出序数的概念帮助幼儿理解序数的实际应用价值　　　　⑸“第4天他们捡到了几个蛋?猜猜蛋蛋里藏着什么宝宝?”要求幼儿给蛋标上序号并回答第几个蛋里藏什么颜色的小鱼巩固对序数1～4的认识　　　　⑹通过提问复述故事进一步感知数1～4和卵生动物　　　　①老爷爷老奶奶外出散步捡到了什么?　　　　②从蛋蛋里生出来的动物宝宝叫什么?你知道有些卵生动物?　　　　③第1天他们捡到了几个蛋?蛋蛋里分别藏着什么宝宝?第2、第3、第4天呢?　　　　④第4天捡到的蛋中第1个蛋蛋里藏着什么颜色的小鱼?第2、第3、第4个呢?　　　　3、结束部分：“老师也捡到了一个大蛋蛋里面藏着什么宝宝呢?”复习儿歌《一个蛋蛋圆溜溜》展示蛋里藏着的乌龟玩偶全体幼儿模仿乌龟爬出教室活动自然结束　　　　教学反思：　　　　1、本次活动设计精巧手法新颖教学环节衔接自然流畅活动趣味十足活动方案对“教”的内容的完备性较为重视所预设的教学行动目标与所选择的方式、载体浑然一体　　　　2、操作要点： 　　　　⑴故事、儿歌是吸引幼儿注意力激发幼儿参与兴趣的关键手段要灵活运用好注意花费在这上面的时间不应太多以免喧宾夺主;　　　　⑵活动的难度及综合的知识方面多寡可根据所在班的孩子具体情况进行调整;