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身边的三角形小班数学教案　　　　教学设计是教育技术的组成部分它的功能在于运用系统方法设计教学过程使之成为一种具有操作性的程序下面小编为大家分享相关内容欢迎大家参考借鉴　　　　【活动目标】　　　　1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体　　　　2、培养观察能力和操作能力　　　　3、培养对图形的兴趣和数学活动常规　　　　【活动准备】　　　　1、趣味练习—找各种形状的物品　　　　2.展示ppt　　　　【活动过程】　　　　一、导入　　　　教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客你们想知道图形宝宝　　　　二、展开　　　　1.趣味练习找相同形状采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品　　　　（三角铁）2.引导幼儿观察三种三角形的共同特征发现三角形有三条边、三个角　　　　3.通过动手操作进一步掌握三角形的特征 　　　　（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形分别数出边、角的数量进一步掌握三角形特征　　　　（2）引导幼儿观察并说出三角形像什么　　　　4.通过游戏进一步巩固所学内容　　　　（1）游戏“猜猜我是谁”　　　　组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形进一步巩固幼儿对图形特征的认识　　　　（2）ppt图形幼儿从各种食物中找出三角形食物（三明治比萨）5.引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形　　　　三、活动延伸　　　　教师小结后请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹