小班数学活动：认识圆形 示范课教案及教学反思.doc 3页

小班数学活动:认识圆形示范课教案及教学反思教育目标：1、发现和探索周围环境中的圆形及其变化。2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。活动准备：皮球,呼啦圈,小风扇，光碟，玩具小汽车等含有圆形的实物,添画示范画：花，太阳等,组成的图画活动过程：（一）导入活动：教师以圆的实物吸引幼儿注意力教师："老师给小朋友们带来了一些东西，你们看看都有些什么”依次出示，“你们发现它们有什么共同的地方？”引岀圆形。（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。 “孩子们，刚才我们看到有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的?（三）逆向思维活动：请幼儿用身体各部位来构成圆形，例如：可以用自己的手指、嘴、手臂或整个身体构成一个圆形，也可以找一个伙伴，两人拉一个圆圈或者全班幼儿一起围成大圆圈，让幼儿用多种感官感知圆形特点。提出假设：想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的,行不行呢?为什么呢？引出的特性。 （四）添画1.老师启发幼儿并提问：圆形添画几笔能变成什么？启发幼儿展开想象，如：太阳、气球、球拍、苹果等。2.启发引导幼儿还可以将两个圆形组合添画，女口：小圆放在大旁边可变成小鸡、小兔,大圆压住小圆一半又变成瓢虫，两个圆垒起来是个雪人、不倒翁。3.圆形还可以变成什么？幼儿自由说说，老师添画。找一找，教师出示挂图，让幼儿找一找图上那些是圆形的。结束：刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩7,今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。